科学教案：整理书桌

2023年4月20日发(作者：空气加湿器的作用)

活动名称：整理书桌

活动目标 ：

1. 能根据左上、左下、右上、右下等复合方位摆放物

品。

2.能够进行归类整理物品。

3.体验活动带来的乐趣。

活动重难点：能根据左上、左下、右上、右下等复合方位摆

放物品。 能够进行归类整理物品。

活动准备 ：经验准备：能区别左右。课件准备：“我的书

桌”图片；“整理书桌”图片；“谁被移动了”图片。

活动过程 ：

一、游戏激趣，带领幼儿玩游戏巩固左右的概念，为复合方

位做准备。

1.带领幼儿玩听口令做动作的游戏。 ——请你仔细听

老师的口令做动作。 ——请举起你的右手，请抬抬你的左

腿，请用左手摸右腿……

2.请幼儿随意站在班级的各方位，说说自己的左右两边

各有什么。 ——请你看看自己的左边/右边，说说你的左

边/右边有什么？

二、出示图片“我的书桌”，引导幼儿学习复合方位词“左

上、左下、右上、右下”。

——书桌上一共有几个角？（4 个） ——哪些是

左边/右边的角？请你点击它标出来。 ——左边/右边两个

角的标志都一样，想想要怎么做才能区分它们呢？ ——请

你把上面的角和下面的角也标出来，发现了什么？（四个角

的标志都不一样了，现在可以区分它们了。） ——看着图

标我们来说说每个角吧。当我们要告诉别人这个角时我们要

怎么说？

小结：我们的书桌有四个角，每个角都可以用复合方

位词来描述：左上角、左下角、右上角、右下角。

出示图片“整理书桌”，请幼儿根据复合方位词的提示，

摆放学习用品。 ——图片上有哪些学习用品？ ——请你

听听学习用品怎么说，再按要求把它们摆放到正确的位置上

吧。

小结：小朋友马上就要上小学了，要学会把学习用品合

理地摆放在桌面上，这样可以提高我们的学习效率。

出示图片“谁被移动了”，请幼儿判断被移动的文具，

并用复合方位词进行描述。

——第一张图上，橡皮/尺子/铅笔/小刀摆在铅笔盒

的什么位置？

——请你观察第二张图，谁被移动了？移到了什么位

置？

——请你试着完整地说说哪个位置的文具被移动了，

移到了哪个位置？（例如：左上角的橡皮被移动了，移到了

右下角。）

小结：复合方位词可以帮助我们更加准确地描述物品的

位置。在日常生活中我们可以多用复合方位词来表达空间方

位。