《书籍装帧设计》教学设计[1]

2023年12月23日发(作者：臧懋循)

书籍装帧设计》教学设计

一、课前准备：

（一）课标分析：

根据新课标对美术课堂的要求， 强调对视觉形象的感知、 理解和创造， 突显 视觉性，具有实践性， 追求人文性，强调愉悦性的特点， 提倡运用多种表现方法， 利用不同媒材结合创意，创作美术作品，培养学生的人文精神、创新能力、审美 品位、美术素养。所以我们把项目引进课堂，整合课本“造型

?表现”和“设计

?

应用”类课程，开展了绘本课。

（二）学生分析：

经过一学年的学习， 学生已基本适应初中美术教学的节奏， 已经初步认识形、 色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、 画画、做做等方法表现。 但学生的差异性却越来越大。 以兴趣为抓手， 优化课堂， 同时把项目引进课堂， 以实践促成长， 最终实现学生学科思维的发展和综合素质 的提高是本学期的重点。

（三）教学目标：

1.

三维目标观：

（

1）知识与技能： 了解绘本封面基本概念、主要特征及制作流程。

（

2）过程与方法： 通过教师引导、合作学习的方式使学生对绘本封面的概念特 点有初步了解。

（

3）情感态度与价值观： 通过绘制绘本封面，感受封面的创意的趣味性，激发 学生对绘本创作封面的兴趣。

2.

教学重难点：

1）教学重点 ：如何设计绘本封面

2）教学难点： 绘本封面设计过程中，字体的设计，图形的选择与表现手法

（四）教学策略：

讲授法、问答法、自主学习法

（五）教学用具

1.教学环境： 学生教室

2.教学用具： 电脑、绘本、课件

二、教学过程：

（一）课前探究：

绘本创作进入尾声，绘本内容基本绘制完成。

（二）新课导入：

师：同学们， 我们经过两个月的绘本创作， 同学们出色的完成了一幅幅精美的作 品，充分的展示了自己才华， 发挥了创造精神。 如果老师将大家的绘本都放置在 书架上，你认为最吸引你的会是什么呢？

生：封面

师：一本优秀的绘本， 一定要有好看的封面设计， 这样才能吸引读者走近你的绘 本，去欣赏品读它， 那么如何来设计一本好的封面呢？这是我们这节课需要共同 学习的。

【设计意图】结合展示的书架图片，通过图片吸引学生注意和兴趣，引入课题。

（三）新课讲授：

1.绘本的结构：

师：绘本的完整结构与普通书籍是一样的，它包含封面、环衬、扉页、正文、封 底。请同学们打开课本

13页，自学一下书籍装帧设计的主要内容。（

3

分钟） 生：打开课本自学书籍内容。

师：展示绘本《奥莉薇不想当公主》，同学你能指出绘本中各个部位的名称吗？

生：封面，封底，书脊，环衬，扉页。

师：同学们在看书时是不是会经常忽视环衬呢？它上面没有故事内容的文字， 也 没有丰富的故事情节， 一般是纯色的或者有简单图案， 那他的作用是什么呢？烘 托气氛， 就像是戏剧的幕布一样。 因为他一半与封面相连， 一半与扉页相连所以 还有一个好听的名字叫蝴蝶页。

【设计意图】引导学生主动思考了解绘本的结构，加深学生印象。

2.绘本封面的主要组成：

师：我们一起来看看封面上有什么？

生：书名、作者、图形、出版社。

师：绘本的故事是从封面就开始了，我们一起来做一个小游戏吧！看图猜书名！

（引导学生从图上的人物关系考虑）

【设计意图】打破学生对绘本的刻板印象，了解书记封面的作用。

3.

绘本封面的设计步骤：

师：我们在设计绘本封面时，需要先考虑布局、字体的大小位置、图形的选择， 色彩的设计。

（1）封面一般选择绘本主要人物

师：同学们请看老师带来了四本经典的畅销绘本， 我们来一起观察下他的封面设 计有什么共同点。

生：封面的图形都是绘本中的主要人物 ...... 师：下面我们一起从封面的字体的设计、图形的选择和色彩搭配来具体学习

2）字体

师：我们可以看到这些封面题目的字体都是非常醒目的， 如何做才能达到这样的 效果呢？（学生欣赏优秀绘本封面图片）

生：字体是经过设计和艺术化处理的。

师：文字和封面的面积、图形、色彩形成强烈的视觉差。

（3）图形

师：图形可以运用拼贴、手绘、照片等手法，但值得注意的是需要跟绘本的创 作手法一致。（学生欣赏不同风格封面设计）

（4）色彩

师：在色彩方面绘本封面不同于其它类型的封面设计， 要力求鲜艳， 强化视觉 效果，同时具有装饰性。

4.

名作巧设计

师：通过我们刚刚学习， 同学们了解了绘本封面设计的基本步骤， 和注意事项。 我们一起来通过一个我们熟悉的绘本作品来检测一下。 《我爸爸》 这个绘本大家 熟悉吗？我们来看看他的封面设计还可以有其他的形式吗？

【设计意图】强化知识点的理解与应用

5.

同学我帮你

师：同学们，你们能帮助这位同学，让他的作品更完善吗？

生：题目不够醒目、画面重点不突出，过于琐碎

【设计意图】同学们普遍存在的问题，找出典型加深同学的印象

6.

同学你真棒

设计意图】树立榜样，学生作品更值得借鉴与学习

（四）课堂作业 师：通过老师的讲解与同学们的总结，相信很多同学已经迫不及待地想要制作一 本属于自己的绘本封面了。下面的时间就请同学们为自己的绘本作品绘制封面。

（展示图例以及绘制步骤）。学会用艺术的语言去分析作品，评价作品、仓M乍作 品，是同学们能更充分的感受封面作品的魅力。