幼儿园保教能力提升培训心得体会范文(通用6篇)

幼儿园保教能力提升培训心得体会范文（通用6篇）

我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这

样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会都具备

一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园保教能力提升培训心

得体会范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园保教能力提升培训心得体会1

在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，在5

月4号至5号我参加了《幼儿园游戏的环境创设与幼儿游戏指导研讨

会》的培训，为期两天的培训过程中，我聆听了三位专家学者的报告，

还观摩机关幼儿园的游戏活动，收获颇多。

特别是聆听了华东师范大学----华爱华教授的学术报告：基于

《3——6岁儿童学习与发展指南》的幼儿园艺术教育。对我深有启发，

她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验：就是感知美、表达美、创

造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术发展的特点，

在幼儿美术教学活动中，对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问

题进行了讨论：

1.范画演示法在幼儿美术中起到什么作用？范画演示之后，幼儿

得到了什么？是否失去了什么？范画演示之后，幼儿技能会迁移吗？

2.如果教师不用范画来进行示范，幼儿会不会画呢？

3.幼儿为什么会说：“我不会画”？幼儿画的不像说明什么？在

我们平时的美术教学活动中，往往都是教师给幼儿示范并演示，让幼

儿按范画来画，画的不像还要求幼儿重画。《指南》中指出：幼儿稚

嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想像和情感，成人应对幼儿

独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评

判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律训练，

以免扼杀其想像和创造的萌芽。今天听了报告后才知道我们的做法是

完全错误的，其实我们是扼杀了幼儿的想像力和创造力的萌芽。

通过这次培训，在今后的美术教学活动中，在幼儿绘画时我会注

意，尽量少提供范画，特别不应该要求幼儿完全按范画来画，让幼儿

自由发挥想像和创造。为幼儿多提供自由表达的机会，如：在各个活

动区都应该投放纸和笔。让幼儿在感知的基础上自由表达，如：与其

他领域教育结合。提供真实的感知对象让幼儿模仿，如：写生。提供

艺术作品给幼儿自发模仿的机会，如：名画、绘本等。听幼儿说画，

如：作品陈列与展示。我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品

质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在

学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感兴趣的事物通过美术手

通安全的重要性啊、如今的安全形势多严峻啊……可这些全部没用，就

象那些包装过时低价糖果，孩子们根本不买帐。于是我迅速调整策略，

从教案里选出一些不太恐怖的事故照片，让孩子们看看车被撞变形的

奇怪样子和地面上留下的一丁点血迹。这些图片倒是起了一定作用，

没见过这新鲜劲的孩子们个个瞪大眼睛，象见了喜羊羊那样目不转睛。

紧接着这良好势头，我就赶紧教孩子们一些基本常识。例如走路

要走人行道啊、过街要走斑马线、斑马线上有红绿灯咯、天桥地道最

安全……只能5、6个知识点，多了孩子们就没兴趣了。不过还好，我

把时机把握得正合适，把这几个点讲完了，孩子们也都记住了，我也

马上见好就收!

总之今天的讲课也算是顺利的了。不过以后还是不要再到幼儿园

讲课了。呵呵，那些简单的交通安全知识，父母老师讲了效果会更好，

他们记得更牢!

幼儿园保教能力提升培训心得体会3

幼儿园的孙老师在上星期的时候打电话给我说学校里要求学生去

做义工，给赫赫班上的`孩子讲课。本来我也是愿意去讲的，因为我想

了解赫赫在幼儿园的生活以及他的表现，但在问赫赫爸爸是否愿意去

课堂效果不错。

赫赫爸爸还悄悄地告诉我，赫赫在晚餐时叫他“张老师”。呵呵，

这孩子角色转换还是很不错的阿，很轻松地就知道在什么场合应该如

何称呼自己的爸爸。

晚上睡觉前，我问赫赫爸爸，今天在上课的时候，是否提问赫赫

了。他说没有，提问了四五个孩子，但是没有提问赫赫。

“你怎么不提问赫赫呢?让你去上课，你应该让咱孩子多表现一下

的，你知道咱儿子上进心强，他肯定非常想在爸爸的课堂上表现一

下。”

“儿子，你举手了吗?”赫赫爸爸看我说得有道理，就转头问儿子。

“举手了，可是爸爸不叫我去回答。”儿子有点委屈地说。

“唉呀，我怎么没看见阿，我原来想着爸爸去上课再提问自己的

孩子，怕影响不好。儿子，这样好了，等下次我再去你们学校讲课的

时候一定提问你，好不好?”

“好。”儿子高兴地说。

“儿子今天谁去学校接你了啊?”怕儿子再为这件事难过，我故意

转移话题。

“谁也没有去接我，是我爸爸领我回来的。”

呵，儿子对“接”和“领”这两个词的含义理解的还挺到位的，

说得非常得体和准确。

幼儿园保教能力提升培训心得体会4

2月21日下午3点半，区教体局邀请了消防大队席乐辉教官给幼

一、领导要重视。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的首要

保证。各部门的负责人作为消防安全工作的第一责任人，要加大对安

全工作的管理力度，定期组织安全检查，查处隐患限期整改反馈，切

实地把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺

利进行。

二、宣传教育要到位。这是企业消防安全工作得以顺利开展的第

一前提。要通过开展培训讲座，发放消防宣传资料和组织专业人员到

生产一线宣讲等形式宣传消防安全知识，宣传教育面要达到100%，

提高教职工的消防安全意识，提高教职工在事故发生时的施救、自救

能力。

三、制度措施要到位。这是幼儿园消防安全工作得以顺利开展的

一班的特色区域。

大一班的区域活动，从幼儿的年龄与需求出发，通过创设多种区

域活动，给三十多个幼儿提供了一个自由发展的空间，给幼儿创设了

一个宽松、愉快、自主的环境，很好地将教育目标潜移默化地渗透到

了区域活动当中，让所有的幼儿能够在玩中最大限度地发挥自主性，

大一班开设的区域应该是幼儿喜欢、需要的。

每个活动区域投放的材料都给了幼儿充分想象和发挥的空间。在

某些活动区，如：烧烤区向幼儿提供了“烧烤架”、烧烤的“鱼丸”、

“蟹棒”、“羊肉串”、“菜叶”、“钱币”等一些活动材料。幼儿

模仿成人在“烧烤架”上给需要“食物”的幼儿制作好“食物”，然

后根据“食物”的价格，如：“鱼丸”2元1串，模拟生活进行买卖交

易，在活动中幼儿将数学知识渗透到了活动中，幼儿还可以认识常见

的“钱币”。烧烤区还提供了一些“棒棒糖”、“口香糖”、“方便

面”等一些食品，也同样标有价格，都可以进行买卖交易；美工区向

幼儿提供了橡皮泥，孩子们自己动手制作自己喜欢的东西；美工区向

教师的我，使我受益

匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课

程丰富多样。

第一个演讲的是马燕老师，她讲了很多关于如何备好课，上好课。

作为一名新教师的我，从中学到了很多知识，教师在幼儿园承担着重

要的教导作用，作为老师，在教学中力求提高教学质量和效果，每一

节课要有效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有不足之处，而老师就

要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个新教师的成长离

不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教

训的提高，在这次培训中，马老师利用中班的一节《家》的诗歌。

为我们做了例子。让每位老师对诗歌《家》写出自己活动目标，

然后进行探讨。马燕老师为我们讲了如何定制目标、活动重难点、反

思的重要性，这让我对制定目标、反思有了重新的认识。整个培训过

程当中，听到了很多有资深教师的经验

之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己