北京市和平里第四小学语文六年级小升初期末复习试题(含答案)

北京市和平里第四小学语文六年级小升初期末复习试题（含答案）

看拼音，写词语。

tōng xiāoshū jípái huáiyán jùn

( )( )( )( )

chè dǐbiàn lùnhuā ruǐkǒng bù

( )( )( )( )

下列带点字的读音完全正确的一组是（）

Ajiǎojìjùlá

．饺（）子寂（）寞恐惧（）腊（）八粥

．．．．

Bwúmùmēixiāo

．荒芜（）屏幕（）倒霉（）元宵（）节

．．．．

Càidānrányù

．哀（）思耽（）搁燃（）放娱（）乐场

．．．．

Dtànfáchèyǎn

．叹（）息军阀（）彻（）底奄（）奄一息

．．．．

下边有错别字的一项（）

A B

．千山万水鹤立鸡群拖泥带水．慷慨激昂花团锦簇冥思遐想

C D

．油光可见海誓山盟相形见绌．沧海桑田莫衷一是随机应变

下列说法有误的一项是（）

A“”“”

．任尔东西南北风中任字写出了竹子的顽强。

B

．《石灰吟》是清代诗人于谦写的一首题画诗。

C“”

．大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句诗运用了比喻的修辞手法。

D“”

．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。

下面句子没有语病的一项是（）

A

．在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。

B

．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花一样漂亮。

C

．为了这次的拔河比赛，我们做好了充分的准备工作。

D

．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。

下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A“”“”

．在考场上千万别慌，老师再三对我们说：做题前一定要看清题目要求。

B……

．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意

C“”“”

．今年暑假，爸爸打算带我到水浒传中的水泊梁山旅游。

D

．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）。

A

．《史记》《汉书》《后汉书》与《三国志》被称作前四史，它们与《资治通鉴》一样都是

被称为正史的二十四史的组成部分。

“”

B

．罗贯中的《三国志通俗演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，它与《水浒传》

《西游记》等书都是古典白话小说的典范。

C

．乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署，后来成为诗体名称，宋元以后有时将词、曲也称为

乐府。

D

．与汤显祖生活年代相同的英国莎士比亚的戏剧作品很多，如《哈姆雷特》《威尼斯商人》

《伪君子》等。

将下列句子按照顺序排列，顺序正确的一组是（）

①两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。

②外宅为宾客居住，内宅为主人居住。

③垂花门为四合院内的二进门，俗称二门。

“”

④内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。

⑤所谓大门不出，二门不迈的二门，指的就是垂花门。

“”“”

A B

．①②④③⑤．②④③⑤①

C D

．⑤②①④③．④⑤③①②

仿写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

过去的日子如，；如，

___________________________________________

________________________

。

填空。

（）六年的小学语文学习，我们从教材中认识了许多人物，学到了不少知识，懂得了很多

1

道理。从红军不怕远征难，中感受到了红军战士的大无畏及革命乐观主义精神；

“_________”

认识了的李大钊；明白了山重水复疑无路，的道理；我还知道了《草原》

______“________”

《北京的春节》的作者是，他被称为。

______________________

（）《十五夜望月》中与李白的床前明月光，疑是地上霜有异曲同工之妙的诗句是，

2“”_____

___

。

（）鼎字用部首查字法，应先查部，共画，第六画的笔画名称是。

3“”__________________

（）我会用，这句诗来赞美伟大的母爱。

4“__________________”

（）《马诗》中李贺用，一句表明自己建工立业的强烈愿望；《石

5“____________________”

灰吟》中，表达了于谦不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质；《竹石》中千

“________________”“

磨万击还坚劲，任尔东西南北风一句更是表现了诗人的顽强不屈、高傲风骨。

”_____

你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。

书名：作者：印象最深的人物：

__________________

该人物给我的人生启示：

____________________________

文言文阅读。

（一）塞翁失马

近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居

数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子

好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁

壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

注释：

①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（）：怎么就，表示反

jù

问。④髀（）：大腿骨。⑤引弦（）：拿起武器。

bìxián

123

、请为下列加点字选择正确的解释。（分）

（）近塞上之人：

1_____________________

．

（）有善术者：

2_____________________

．

（）马无故亡而入胡：

3_____________________

．

132

、根据注释用自己的话说说这句话的意思。（分）

人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？

“”

_____________________________________________________________________

14“”“” 1

、下列各组中与虽与之俱学中加点的之字用法相同的一项是（ ）（分）

A B C D

．近塞上之人．人皆吊之．此独以跛之故．而疑邻人之父

152

、读完这个故事你有什么启发？联系生活实际谈谈。（分）

_____________________________________________________________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

材料一：

筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为

“东方的文明”。

我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为商

•

代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦

汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不

吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。

筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾

方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在

下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子

的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒人们要

节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用刀、叉等

工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷子温文尔雅

的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。

材料二：

一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过

筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过

筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，

都可通过一双筷子体现出来。

材料三：

咏竹箸

【明】程良规

殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。

滋味他人好，乐空来去忙。

材料四：

当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒在

餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此设计

了此海报。

16_____________________________________

、【材料一】从、和等方面介绍了筷子。

17____________

、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的的

精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的，这两句有异曲同工之妙。

“________________________”

18________________

、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是，目的是

________________________________________________________________

，倡导。（用材料

中的信息作答）

19

、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。

小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤

独的人通过添双筷子找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎

“”……

_________________________________________________

阅读下面文章，完成问题。

镇定的女主人

①在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把

女佣人叫来，低声吩咐了几句。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。

②不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得

奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，长长地吐了一

口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”

③客人们问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现

在已经把它关在门外了。”

④客人们都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只

好假装没有事。（）眼镜蛇最喜欢喝牛奶，（）我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一

闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”

⑤一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下呢？”

⑥我能不知道吗 女主人指着自己的脚继续说道 眼镜蛇就盘在我的脚上呀

⑦你为什么不喊我们帮忙呢 另一位客人说

⑧女主人说：“我一喊，你们必定会慌乱。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就没

了。”

⑨大家听了，都很佩服女主人的镇定。

20

、在文中括号里填上合适的关联词语。

21

、给第⑥、⑦两段加上合适的标点符号

22

、写出下列词语的近义词。

吩时慌乱

——( )——( )

23“”

、忽然女主人把女佣人叫来，你能写出女主人是怎样吩咐女佣人的吗？低声吩咐了几句。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

24“”“”

、女主人仍然有说有笑中仍然是什么意思？体现了女主人的什么品质？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________

25

、读了这篇文章，你受到了什么启发？

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________

习作。

题目：从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。

题目一：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。

“”“”

我奋斗，我美丽；我奋斗，我骄做。请以奋斗为话题，自拟题目，通过一件具体的事例表

“”

现出你为了实现一个目标而奋斗的过程。要求：内容具体，有真情实感，不少于字。

400

题目二：二十年后的今天，我回到母校

今天，当你即将离开母校的时候，你是否想到母校到底给你带来了什么？它将怎样陪伴并激

励你走进中学，步入大学，走向社会二十年后的今天，当你再次踏进母校的大门，你想

……

对母校说些什么？做些什么请展开想象，完成一篇习作。要求：内容具体，有真情实感，

……

不少于字。

400

【参考答案】试卷处理标记，请不要删除

***

1

．通宵书籍徘徊严峻彻底辩论花蕊恐怖

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看

看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意宵、籍、峻、辩、蕊容易写错。

“”

书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2D

．

解析：

D

【详解】本题考查字音的辨析。错误的更正如下：

Alà

．腊八粥（）

．

Bméi

．倒霉（）

．

Cāiyú

．哀思（）娱乐场（）

．．

3C

．

解析：

C

【详解】．油光可见油光可鉴

C—

故答案为。

C

4B

．

解析：

B

【解析】略

5C

．

解析：

C

【详解】考查修改病句的能力。

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A“”“.....”

．缺主语，去掉使，知或去掉在中。

（）、在阅读文学名著的过程中，道我明白了许多做人的道理，感悟了内人生的真谛。

1

（）、阅读文学名著的过程，使我明白容了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

2

B

．把梨花改成桃花，因为梨花为纯白色，修饰人的脸不合适，可以形容雪。桃花开粉红色

花，颜色类似人的红润脸色，比较合适。

C

．正确。

D,,

．他那活泼可爱的形象清脆悦耳的声音时时浮现在眼前和耳边。

因为声音是不能浮现在眼前的。

6D

．

解析：

D

【详解】略

7C

．

解析：

C

【详解】试题分析：选项中《资治通鉴》不属于二十四史，《资治通鉴》，是北宋司马光所

A

主编的一本长篇编年体史书。二十四史从第一部《史记》记叙传说中的黄帝起，到最后一部

《明史》，是中国的一部比较完整、系统的编年大史；选项中《三国志通俗演义》是历

“”B

史小说的典范，不是古典白话小说的典范。白话小说，发源于唐代的一种文学形式。中国白

话小说的前身是民间故事和所谓的街谈巷语。其代表作品有：《水浒传》《三国演义》《西

“”

游记》《红楼梦》等；选项中《伪君子》是法国作家莫里哀，他是法国喜剧作家，代表作

D

品《无病呻吟》《伪君子》《悭吝人》等。莎士比亚主要作品有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛

罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

8A

．

解析：

A

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，

哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检

查确定。

9

．浮云被清风吹散了梦境被现实打碎了

【详解】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子时注意事项话题要一致；结构、句式要

:

统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

本题例句把过去的日子比作轻烟与薄雾，运用了两个连续的比喻句，故在仿写句子时注

“”“”

意运用相同的句式即可。示例：过去的日子如浮云，被清风吹散了；如梦境，被现实打碎了。

10

．万水千山只等闲有坚定的革命信仰柳暗花明又一村老舍人民艺术

家中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花鼎竖折撇谁言寸草心报得三春

12

晖何当金络脑快走踏清秋粉身碎骨浑不怕要留清白在人间郑燮

【详解】（）本题考查课文理解、诗句识记和文学常识。

1

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典

故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己

的积累作答。

“”·

红军不怕远征难，万水千山只等闲。出自近现代毛泽东的《七律长征》。意思是红军不怕

万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。从中感受到了红军战士的大无

畏及革命乐观主义精神。

《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在年写的，文章开头

1943

提出十六年前的年月日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被

1927428

害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学习这篇课文让我们认

识了有坚定的革命信仰的李大钊。

“”

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。出自宋代陆游的《游山西村》。意思是山峦重叠水流

曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。

《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，出生于北京，北京满族人，毕业于北

京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得人民艺

“

术家称号的作家。

”

（）本题考查诗句的识记。

2

出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽

望，不知秋思落谁家。

意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰

望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

故与李白的床前明月光，疑是地上霜有异曲同工之妙的诗句是中庭地白树栖鸦，冷露无

“”“

声湿桂花。

”

（）本题考查查字典。

3

“”“”“”12

鼎的部首是鼎，用用部首查字法，应先查鼎部，共画。笔画顺序为：竖、横折、

横、横、横、竖折撇竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。第六画的笔画名称为竖折撇

/“”

或竖折折。

“”

（）本题考查诗句的积累。

4

根据平时的积累，写出两句赞美伟大母爱的诗句即可。如：慈母倚门情，游子行路苦。

（）本题考查诗句的识记和文学常识。

5

出自唐代李贺的《马诗》全文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

意思是：平沙覆盖着大漠宛如白雪茫茫，如弯钩的月亮高挂在燕然山上。骏马何时才能套上

镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！

故何当金络脑，快走踏清秋。一句表明自己建工立业的强烈愿望。

“”

出自明代于谦的《石灰吟》。全文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

意思是：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的

一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

故粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。表达了于谦不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。

“”

出自清代郑燮的《竹石》。全文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任

尔东西南北风。

意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身

骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

故千磨万击还坚劲，任尔东西南北风一句更是表现了诗人郑燮的顽强不屈、高傲风骨。

“”

11

．《三国演义》罗贯中诸葛亮一个人不仅要有智慧，还要善于用人。

12B

．

解析：、靠近擅长（懂得）跑失（跑走）

12

13“”

、乡亲们都来安慰他，老人说：为什么这就不能是一件好事呢？

14B

、

1512

、（）福祸相依。祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。（）无论遇到

福还是祸，要调整自己的心态，以积极乐观的心去看待问题。

【解析】．此题考查的是关键词的解释，要根据上下文理解词的意思。

37

13

、此题在翻译的时候要抓住特殊句型，这是一句反问句。

14“”“”B“”

、虽与之俱学中加点的之是代词，代他。选项中中的之是代词，代其父；其他三

个选项表示的。

“”

15

、这道题考查学生对于整篇文言文的理解，在解答时既要写出道理，也要联系自己的生活

实际来谈。

1316

．、地位历史文化内涵

17

、默默奉献采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

18

、新冠肺炎疫情防控期间防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入文明用餐，使

用公筷

19

、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承载了

太多的情感和记忆。

【分析】

16

、本题考查材料内容的理解与概括。

材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人

誉为东方的文明。

“”

接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推算，

我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为挟，秦汉时期叫著。古人十分讲

“”“”

“”“”“”“”

住有停止之意，究忌讳，因著与住字谐音，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为筷。

这就是筷子名称的由来。

然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子头圆尾方象征着中国人对天圆尾方的传统解读，

“”“”

是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，

隐含着中国天地人三才文化，是中国人对人和世界的关系理解

“”……

17

、本题考查诗句的理解与识记。

“”

殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。这首诗的意思是筷子被频繁的使用，

先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一场。热

情歌颂了筷子默默奉献的精神。

罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为

谁甜？

“”

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付

出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。

18

、本题考查材料内容的理解与分析。

由当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任可知，此海报提

“”

出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚

“

决打好舌尖上的防疫战可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入。由

‘’”

海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。

19

、本题考查句子的理解与分析。

这句话使用排比的修辞手法，使用四个通过的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守

“……”

的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记

忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体

现出来。

1420…………

．、因为所以

21“”“”“”

、？，！？。

22

、嘱咐慌张

23

、示例：我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到

眼镜蛇爬出去以后就立刻关门

解析：、因为所以

20…………

21“”“”“”

、？，！？。

22

、嘱咐慌张

23

、示例：我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼镜蛇爬出

去以后就立刻关门。

24“”

、仍然是依然、仍旧的意思。这说明女主人非常镇定，她仍然有说有笑是因为她不想惊

动客人们，这可看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。

25

、示例：我们做任何事都不能慌乱，一定要镇定、冷静，这样才能在最关键的时候保持清

醒的头脑，作出最恰当的选择。

【解析】

20

、本题考查的是填入合适的关联词语，仔细分析前后句的关系以及整句话的语境，可以得

出前后句是因果关系所以用因为所以。

21

、本题考查的是加上合适的标点符号，根据原文的内容和语境选择合适的标点符号填入文

章中即可。注意结合语境内容和文段内容进行分析写出合适的标点符号即可，注意疑问语气，

感叹语气等。

22

、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要

理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

23“

、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容和上下文的语境，忽然女主

人把女佣人叫来，低声吩咐了几句。这里女主人吩咐女佣人是我脚上盘着一条眼镜蛇，你

”

不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼镜蛇爬出去以后就立刻关门。

24

、本题考查的是对文章主人公形象的分析，结合文章的主要内容以及对人物描写的内容，

可以分析得出，女主人仍然有说有笑中仍然是是依然、仍旧的意思。结合上下文的内容

“”“”

““

客人们问女主人到底是怎么回事。她说：刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在

已经把它关在门外了。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。

”“

”

它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。

可以得出女主人的品质有她不想惊动客人们，这可看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。

25

、本题考查的是文章的启发，结合文章的主要内容和主旨进行分析，注意自己的收获或者

启发都不要偏离文章的中心思想，围绕中心来回答问题即可。注意答案要合情合理，不要有

错别字，完整流畅即可。例如可以写成，我们做任何事都不能慌乱，一定要镇定、冷静，这

样才能在最关键的时候保持清醒的头脑，作出最恰当的选择。

15

．例文：

我曾奋斗的事

在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。只要我们努

力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！

以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好

解析：例文：

我曾奋斗的事

在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。只要我们努

力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！

以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好，又勤快。而我在班上却只有二十多

名，因此，我老是得不到应有的爱，总是感觉到家人偏袒姐姐。每次考完试，她们总要看看

我的成绩，她们总是把我的成绩和成绩好的比：你看王二丫的成绩多棒，还不向别人学习

“

反驳道：别人家的孩子，又是别人家的孩子，要不你们把我卖了，自己去买一个成绩好的

”

孩子吧！说完后，我气冲冲地向自己的房间跑去。

“

就在那时，我在心里暗暗发誓：我这学期一定要把成绩搞好，不仅分数要提高，名次也要提

高。于是，我每天六点就起床早读，晚上也坚持读书复习到十二点才睡觉。在学校我也虚心

向同学们学习，上课也专心听讲，有时候还主动举手回答问题。我就是要做出成绩给她们看

看，我也可以做到的！

当我再次坐在期末考试的位置上时，我心里默默地提醒自己：一定不要忘记了这些辛苦奋斗

的日子，受了这么多苦，我一定要考一个好成绩出来！

领通知书的时候，我既兴奋又忐忑，当老师把名次和分数公布了之后，我悬着的一颗心终于

落地了：不仅考入了前十五，分数也提高了不少。当我回家兴高采烈地把好消息告诉她们后，

我第一次发现，她们脸上洋溢着的笑容是那么的熟悉。在那之后，她们对我和姐姐都一视同

仁了。

在那以后，我明白了一个简单的道理：付出总会有收获的。原来，那困难也可能不是那么难，

而那过不去的坎，努力冲一冲，还是能够过去的。那就让我们一起为了自己的理想而不懈奋

斗吧，这样的青春才是值得期待的！

【详解】本题考查写作能力。是选做题，要选择自己擅长的题目进行写作。

题目一：考查话题作文的写作。写作的时候要注意根据题干要求的通过具体事例来表现。比

如可以写自己学习游泳、打篮球、体操、跑步，一开始遇到了挫折，但经过自己的奋斗，最

终掌握了这些技能。当然，也可以写学习的经历。但注意，一定要结合题目要求写作，不要

写流水账，也不要条理不清晰。可以在文章的末尾适当点题，从而提升文章档次。参考提纲：

开门见山式直接引出要叙述的事件，或者引用式，引用名言诗句等，引出要介绍的时间。中

间：按照一定顺序介绍事件，介绍清楚事件的起因、经过、结果。加入人物描写和环境描写，

将内容写生动。结尾：点明文章中心，写出体会和感受。

题目二：本题考查想象类命题作文的写作。写作的时候要想象二十年后的自己是什么身份、

什么职业，还可以想象会见到哪些老师、哪些同学，见到他们后自己有什么想法，会说什么

话，作出什么行为。但总之，一定要在文章中体现出中心思想。写作的时候注意不要记流水

账，尽量显示出创新点来。参考提纲：开头：环境描写式或者开门见山式，说明自己二十年

后回到学校。中间：介绍回到学校后发生的事件，见到的人，加入人物描写和环境描写。结

尾：抒发情感，写出自己的感受和体会。