【教资笔试】积累：科二选择题80条

教育知识选择题80条

1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末\"废科举，兴学校\"

2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制

3、中国奴隶社会教育内容--六艺

4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期

5、\"罢黜百家，独尊儒术\"--董仲舒

6、科举制度开始--隋唐

7、科举考试的依据--四书

8、\"以僧为师\"、\"以(书)吏为师实践造句\"--古埃及教育

9、孔子的教育思想记载--《论语》

10、\"有教无类\"--孔子

11、\"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动\"--孔子

12、\"博学于文，约之以礼\"--孔子

13、\"不愤不启，不悱不发\"(\"启发\"一词来源)--孔子

14、\"学而不思则惘，思而不学则殆\"--孔子

15、因材施教--孔子

16、\"兼爱\"、\"非攻\"，\"亲知\"、\"闻知\"、\"说知\"--墨家

17、\"弃圣绝智\"、\"弃仁绝义\"、回归自然--道家

18、世界最早的教育专著--《礼记》中的《学记》

19、\"化民成俗，其必由学\"--《学记》

20、\"建国君民，教学为先\"--《学记》

21、\"时教必有正业，退息必有居学\"--《学记》

22、\"师严然后道尊\"--《学记》

23、\"君子之教，喻也\"--《学记》

24、\"道而弗牵，强而弗抑，偶尔的偶组词开而弗达\"--《学记》

25、\"学不躐等\"--《学记》

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26、教学相长--《学记》

27、循序渐进--《学记》

28、助产术(或叫\"产婆术\")--苏格拉底(古希腊)

29、《理想国》--柏拉图(古希腊)

30、《政治学》--亚里斯多德(古希腊)

31、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德

32、《大教学论》--夸美纽斯(捷克)

33、\"泛智教育\"--夸美纽斯

34、《教育漫话》--洛克

35、《爱弥尔》--卢梭(法国)

36、\"人是惟一需要教育的动物\"--康德(德国)

37、\"白板说\"--洛克(英国)

38、提倡绅士教育--洛克

39、\"人类所以千差万别，便是由于教育之故\"--洛克

40、《普通教育学》--赫尔巴特(德国)

41、《民本主义与教育》--杜威(美国)

42、最早讲授教育学--康德

43、第一个提出要使教育学成为科学--赫尔巴特

44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上--赫尔巴特

45、传统教育学代表--赫尔巴特

46、现代教育代言人--杜威

芙蓉花茶47、教育即生活--杜威

燕窝美食48、\"在做中学\"--杜威

49、儿童中心主义--杜威

50、当代《教育学》--凯洛夫(苏联)

51、人力资本理论--舒尔茨

52、内发论--孟子、弗洛伊德

53、外铄论--荀子、华生

54、奥地利精神分析学派创始人--弗洛伊德

55、把\"课程\"一词用于教育科学、教育科学倡导者--斯宾塞(英国)

56、\"一切知识我们会永远在一起都从感官的知觉开始的\"--夸美纽斯

57、用心理学的\"统觉理论\"原理说明教学过程--赫尔巴特

58陈师师、认为教学过程是一种认奥鹏学习平台识过程--凯洛夫

59、率先明确提出教学具有教育性--赫尔巴特

60、\"一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理\"--第斯多惠

61、\"学而时习之\"--孔子

62、\"温故而知新 \"--孔子

63、\"不陵节而施\"--《学记》

64、\"杂施而不孙，则坏乱而不修\"--《学记》

65、\"循序而渐进，熟读而精思\"--朱熹

66、\"应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。\"--夸美纽斯

67、\"孔子施教，各因其材\"(\"因材施教\"来源)--朱熹

68、最早从理论上阐述班级授课制--《大教学论》

69、我国最早采用班级授课制--1862,北京京师同文馆

70、\"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。\"--马卡连柯(苏联)

71、德育的认知模式--皮亚杰(瑞士)、科尔伯格(美国)

72、德育的体谅模式--彼得•麦克费尔(英国)

73、德育的社会模仿模式--班杜拉白萝卜的作用与功效

74、率先正式使用\"班级\"一词--埃拉斯莫斯

75、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础--夸美纽斯《大教学论》

76、导生制--19世纪，英国

77、\"平行影响\"教育思想--马卡连柯

78、目标管理--德鲁克(美国管理学家)

【教资笔试】积累：科二选择题80条