泰州市海陵区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

泰州市海陵区2021-2022学年九年级上学期

期末语文试题

（考试时间：分钟 满分：分）

150150

注意：所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。

一、积累与运用（24分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“体育强则国家强，国运兴则体育兴。”北京冬奥会开mù在即，一幅中国全力搭建全

球冰雪运动员公平竞技舞台的壮美画卷正在徐徐展开。北京冬奥会不仅是一扇亮丽的“中国

窗口”，还是一个体育竞技的平台。它的各项chóu备工作，既我们国家的综合实力，也承

□

载着群众健康生活、体育强国的重要使命。办好北京冬奥会，是中国对国际社会的庄

□□

严承nuò。我们要一蹴而就、善始善终，高标准、高质量地把北京冬奥会办成一届精彩、非

．．．．

凡、zhuó越的奥运盛会，向全国人民及国际社会交上一份满意答卷，为奥林匹克运动事业

作出新贡献，在世界舞台唱响中国好声音。

．．．．．

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

2.按顺序填入处的词语，最恰当的一项是（2分）

□

．．．

A.考验 满足 建设 B.建设 满足 考验

C.满足 建设 考验 D.建设 考验 满足

3.下列说法不正确的一项是（2分）

．．．

A．上文中两处引号使用正确，作用各不相同。

B．画线句表述符合逻辑，与上下文衔接顺畅。

C．加点成语“一蹴而就”使用不当，可改为“一鼓作气”。

D．文中的“中国好声音”可理解为我国日益强大的综合国力和勇于担当的大国风范。

4．根据提示填写课文原句。（8分,①～④每题1分，第⑤题4分）

①我是你簇新的理想， ▲ 。 ② ▲ ，西北望，射天狼。

③以中有足乐者， ▲ 。 ④ ▲ ，英雄末路当磨折。

⑤人生如赛场，需要进取乐观的精神。遇到挫折，我们当有 “ ▲ ， ▲ ”

（李白《行路难》）的勇气；在困境中，我们当有“ ▲ ， ▲ ”（刘禹锡

《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达。

5.综合性学习活动。（8分）

北京冬奥会举办在即，学校开展“燃情冬奥·逐梦未来”主题系列活动，你和同学参

与其中。

(1)【写开场白】上网浏览冬奥会新闻时，你看到了作家王金铃创作的《冬奥赋》，读完

第一段,自豪之情油然而生，于是你结合其内容为活动撰写了一段开场白。（3分）

奥运之赛，会分夏、冬。今之冬奥，届次廿四。东主中华，擂设京、张。是举旷典奥

史：一城咸主夏冬双奥者，北京创首焉！北京冬奥，万国之盛会，举世之大观。壮哉绝伦，

胜事躬览。

(节选自王金铃《冬奥赋》)

▲

(2)【论吉祥物】活动中，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”、冬残奥会吉祥物“雪容融”引起

了大家的兴趣，你和同学小海展开了讨论。（2分）

嗨，我

是冰墩

我是雪

容融！

小海：冰墩墩太萌了，我很喜欢！

你：不只萌，他的外形、动作和神态让我理解到这样的寓意： ① 。

小海：有道理！雪容融的设计也很好，但我觉得应该把名字改为“雪融融”，和“冰墩

墩”一样用叠词，更和谐。

你：我不这样认为。我觉得用这个“容”更有深意： ② 。

(3)【创宣传曲】活动最后，校合唱团演唱了冬奥会志愿者之歌《燃烧的雪花》，你觉得其

中一段歌词诗意盎然，也以“雪”为意象创写了几句小诗，赞美志愿者精神。（3分）

原词 创写

微笑的雪 / 为大地开花

簇拥着冬梦 / 暖了春芽

那一瞬间 / 咫尺不再天涯

▲

▲

▲

二、阅读理解（66分）

（一）阅读辛弃疾的词，完成第6题。（6分）

父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。

①②③

啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。

④

【注】①颦：皱眉。②谢：告别。③甑：古时蒸饭的炊具。④白头新：白色的新花。

6.(1)关于这首词的理解，不正确的一项是（2分）

．．．

A

．根据词的特征，这首词词牌名应是“浣溪沙”。

．首句中“争言”写出了老农们的兴奋之情；“匀”表明风调雨顺，适宜庄稼生长。

B

C.

“去年颦”与“甑中尘”形成对比，暗示上一年庄稼收成不好。

D.

“白头新”一语双关，既指梨花雪白，又指老农们对收成产生新的希望。

(2)有学者评价辛弃疾的词,“有的委婉清丽，有的奋发激越，有的悲歌慷慨，其丰富多

彩是两宋其他词人的作品所不能比的”。你认为这首词属于哪种风格?结合下阕简要

说明。（4分）

▲

（二）阅读文言文语段，完成7～10题。(16分)

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与

之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识

穷乏者得我与？

(节选自孟子《鱼我所欲也》)

【乙】刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人丐得

钱，则市盐酪径归，尽则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝遗一衲袍，刘欣谢而

去。越数日见之，则故褐如初。问之，云:\"吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既

②

归就寝，门亦不闭。自得袍之后不衣而出则心系念。因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜

③

归则牢关以备盗。数日营营，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸如

④

此，是大可

笑。适遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣!\"

⑤

（节选自宋·郭彖《睽车志》，有改动）

【注】①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。 ③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰

巧。

7.根据要求，完成下列两小题。(6分)

(1)解释下列加点的词。(4分)

①蹴尔而与之 ( ▲ ) ②所识穷乏者得我与( ▲ )

．．

③尽则更出 ( ▲ ) ④因市一锁 ( ▲ )

．．

(2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)

．．

A.弗得则

死 余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)

．．

B.万钟于

我何加焉 有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)

．．

C.或

衣以出 或异二者之为《岳阳楼记》)

．．

D.忽自悟以

一袍故 徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)

．．

8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分)

．．

自 得 袍 之 后 不 衣 而 出 则 心 系 念

9.翻译下列句子。(4分)

(1)越数日见之，则故褐如初。

▲

(2)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 (《唐雎不辱使命》)

▲

10.读【甲】【乙】两文，回答问题。(4分)

(1)朗读下面句子时，加点词该用什么语气？(2分)

①为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（ ▲ ）

．

②嘻，吾几为子所累矣! （ ▲ ）

．

(2)对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择

分别反映了他们怎样的人生态度？（2分）

▲

(三)阅读相关内容及名著语段，完成11～13题（10分）

11.下列关于名著的表述不正确的两项是（3分）

．．．．．

A.“——啊，你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，——那幸福与温暖的巢穴——已

被暴戾的敌人，烧毁了么？”出自艾青早期作品《雪落在中国的土地上》，此时他

①

的诗呈现出散文化、口语化的风格。

B.艾青“归来后”的作品多充满哲理，诗情更加深沉，诗意更加警策，如《鱼化石》《镜

子》《礁石》《向太阳》等。

C.《水浒传》人物绰号很有讲究，如宋江，在小说中就有“黑宋江”“孝义黑三郎”“及

时雨”“呼保义”四个绰号，多角度表现了其特点。

D.《水浒传》成功之处在于刻画人物极其生动细致。同样是粗鲁，鲁智深是朴厚鲁莽，

武松是年少轻狂，李逵是性情急躁，史进是豪气难羁。

E.《水浒传》采用古代白话，语言质朴生动，洗练明快，很多细节描写非常精彩，极富

表现力。

12.下面是“水泊梁山大事记”思维导图，请根据要求填空。（3分）

① ▲ （人名） ② ▲ （地名）

③ ▲ （事件）

13.阅读名著片段，回答问题。（4分）

语段一：

蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！”武松就地下提起蒋

门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：

“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了。量你这个值得

甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知

是武松，只得喏喏连声告饶。

语段二：

武松道：“你认得我么？”后槽听得声音，方才知是武松，便叫道：“哥哥，不干我事，

你饶了我罢！”武松道：“你只实说，张都监如今在那里？”后槽道：“今日和张团练、蒋门

神他三个吃了一日酒，如今兀自在鸳鸯楼上吃哩。”武松道：“这话是实么？”后槽道：“小

人说谎，就害疔疮！”武松道：“恁地却饶你不得！”手起一刀，把这后槽杀了，砍下头来，

一脚踢过尸首。武松把刀插入鞘里。就灯影下去腰里解下施恩送来的绵衣，将出来，脱了身

上旧衣裳，把那两件新衣穿了，拴缚得紧凑，把腰刀和鞘跨在腰里。却把后槽一床絮被包了

散碎银两，入在缠袋里，却把来挂在门边。又将两扇门立在墙边，先去吹灭了灯火，却闪将

出来，拿了朴刀，从门上一步步爬上墙来。

(1)选文画线句分别表现了人物怎样的性格特点？（2分）

▲

(2)有人认为小说中的武松只算得上“半个有义之士”，你认同这个观点吗？结合小说相

关情节说明理由。（2分）

▲

(四)阅读下列材料，完成14～16题。(12分)

【材料一】

大学生微信表情使用情况调查统计图

很不愿意

0.66%

比较愿意

38.41%

不太愿意

0.67%

一般

15.23%

总是

17.22%

从不

0%

偶尔

3.97%

有时

20.86%

很愿意

45.03%

经常

57.95%

图二：微信表情实际发送频率

图一：微信表情使用意愿

【材料二】

①表情包的起源，可追溯到表情符号。初代表情符号一般被称为“smileys”或

“emoticons”，最早流行于欧美。其主要构成方式是“标点符号+英文字母”，可以进行简单

形象的情绪表达，如“XD”代表大笑，“D：”代表吃惊等等。随后日本出现了用“*”“^”“-”

等符号作为眼睛，“_”“.”“o”等符号作为嘴巴的“^_^”之类表情符号。这种表情符号因

为趣味性和形象化的表达迅速风靡全球，最终催生了表达方式更加灵活多样的新型多语言

横排表情符号“颜文字”。

．．．

②互联网发展到新阶段，由网站向用户提供图文信息逐渐转为网民之间信息互动的模

式，网民的自主性得到提高。随着图像制作技术的普及，很多人开始参与制作表情包。和“颜

文字”不同，表情包用动态和图文相结合的方式建构表意更丰富、代入感更强的对话场景模

式。

（以上内容来自网络，有改动）

【材料三】

①年轻人自有一套社交语言密码。对他们来说，文字是理性的，而表情包是表达感性情

绪的最好方式。借助表情包，一些自称“社恐”的年轻人成了上下翻飞的线上社交“小蝴蝶”，

他们有时用表情包营造人狠话不多的气场，有时又将表情包作为他们应对复杂现实生活的

面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄负面情绪，实现自我疗愈。一些年轻人甚至还通过网络技术

参与到表情包的生产与分享之中。这样的图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为

年轻人的表达带来更大的自主性。

②年轻人的表达值得理解。但文字的功能除了表达思想，也能表达情绪。在大规模使用

表情包的今天，年轻人组织语言能力和表达思想能力的退化也值得警醒。若李白面对奔腾的

瀑布，只是甩出几个“给力”的表情包，我们又怎能读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九

天”的诗句；若苏轼面对妻子的早逝，只是打上“流泪”的表情包，又哪有“十年生死两茫

茫，不思量，自难忘”的悲词。

③字斟句酌，是一种训练。用图像信号传达语义，较之抽象的文字符号，有便捷、直接

的优势，但是正如文字脱胎于图像一样，对复杂事物、细腻情感、深邃思想，图像力所不及。

以图像为代表的表情包终究只能是正常文字表达在特定圈层的一种补充。互联网把原有的

语言圈层拉平了，导致原本不相干的语言行为同处一室。年轻人更应重塑语体意识，在什么

场合说什么话，用恰当的语言表达形式。

（选自2021年12月17日《光明日报》，有改动）

14．阅读材料一，写出你得到的结论。(2分)

▲

15．下列表述不正确的一项是（3分）

．．．

A.材料二第①段中加点词“颜文字”，是一种表达方式灵活多样，具有趣味性和形象

化的新型多语言横排表情符号。

B.材料二画线句运用了作比较的说明方法，突出了表情包具有构图方式灵活、表意丰

富、代入感强的特点。

C.材料三画线句的意思是一些年轻人在现实社会中不善交际，在网上却非常活跃。

D.材料三第②段引用李白和苏轼的诗句是为了论证他们组织语言能力和表达思想能力

强。

16．按要求回答问题。(7分)

(1)简要概括材料三的观点。(3分)

▲

(2)结合材料三第①段，分析材料一中现象产生的原因。(4分)

▲

（五）阅读石钟山的《贩梦者》，完成17～21题。（22分）

①

林又在讲自己的梦，说的是一位盲人唱师带着盲人徒弟走街串巷说书唱戏。一日，

徒弟问：眼睛如何才能看到光明？师傅应：等拉断第一百根琴弦。小徒弟有了希望，随师

傅各处奔走演出。后来他有了自己的徒弟，为了一百根琴弦的目标，他一如师傅带着徒弟

在执念中拉琴。每一根被拉断的弦，都刻在了他的心里。终于在一次演出中，第一百根琴

弦断了，然而，光明并没有如约而至，他病倒了。在小徒弟悉心照料下，他痊愈了，也明

白了师傅的用意。又一次走街串巷唱戏时，徒弟问：师傅，我什么时候才能看到光明呢？

他学着师傅的口气：拉断一百二十根琴弦时，你自然会看到。徒弟咧开嘴，心里已经亮

了。他看不见，但他知道徒弟一定是这样的。

②

讲完故事，宿舍里所有人都沉默着，像做了一场梦。醒来盯着上方模糊的天棚，久

久地思考着，却想不到尽头，越想不透就越想。不久，大家便陷入梦乡，各自寻找自己的

梦去了。

③

林却没有睡着。他还要想下一个故事，供明晚睡前讲。他们已经是大四学生了，这

样的睡前故事，他讲了四年，就像故事中那个徒弟一样，拉断一根琴弦，又期待下一根。

他不是盲人，是个贫困学生。很小的时候，父母跑运输出了事故，再没有回来，爷爷靠拾

垃圾把他拉扯大。上大学后，他申请了助学贷款，一有时间就去打工还贷。

④

四年前入学时，一天下铺的赵同学晚上睡不着，动员大家讲故事，并说，谁的故事

讲得好，就把他明天的一日三餐全包下来。赵同学家境殷实，父亲是开公司的，吃的用的

自然是全宿舍最好的。于是大家为了明天的一日三餐，搜肠刮肚地拼凑故事，似乎这些故

．．

事总不能让赵同学满意，他仍然失眠，直到林开始讲。故事还没讲完，有的同学便酣然入

梦；故事讲完后，赵同学也很快进入梦乡。赵同学从不食言，承包了第二天的三餐，自己

吃什么就让林吃什么，有肉有菜，有时还有水果或者酸奶。

⑤

林节省了一日三餐的钱，生活自然轻松了不少。只是每日的故事要常新求变，不然

觉得对不起赵同学。每天同学入睡时，他却不能入睡，想着明晚的故事。

⑥

一日赵同学盯着他问：你怎么会有这么多故事？他沉吟一下，答：我讲的不是故

事，是自己的梦。赵同学哑然，同学们亦哑然。大家的梦往往有头无尾，早晨一睁眼，梦

不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事。他推开老同学，冲他

鞠了一躬道：感谢你让我成为现在的贩梦者。

⑮那晚两人走在街上，他又想起多年前讲的故事道：还记得当年那个拉断一百根琴弦

的小徒弟么？老同学望着天空悠长地说：当然记得，人得有梦才美好。

（选自2021年9月7日《今晚报》，有改动）

17.关于本文的理解，下列选项中不恰当的一项是(2分)

．．．

A.小说以讲故事为线索，介绍了一位贫困大学生顺利完成学业并成为网络作家的经

过。

B.赵同学只有听到林同学讲故事才能很快进入梦乡，可见林同学讲的故事最精彩。

C.第④段以插叙的方式交代了讲故事的缘起，这样使小说情节完整，行文富于变化。

D.林同学将聚会地点选在五星级酒店，是为了表达对赵同学以往多方面帮助的感谢。

18.根据要求回答下列问题。（7分）

(1)第④段中加点词“似乎”能否去掉？为什么？(3分)

▲

(2)阅读第⑨段和第⑭段画线句，分别说说赵同学两次拥抱时的心情。（4分）

▲

19.阅读全文，分析林同学称自己为“贩梦者”的原因。（3分）

▲

20.小说中林同学讲了许多故事，但作者只详细写了盲人师徒的故事，为什么？(4分)

▲

21.12月25日，“2021年度好小说”在兴化揭晓，《贩梦者》入选。《小说月报》副主编

徐福伟认为，好小说的标准是既有意思又有意义。请结合这个标准谈谈你对《贩梦者》

的理解。（6分）

▲

三、作文(60分)

22.阅读下面文字，按要求作文。

树苗，是一棵大树最初的模样；禾苗，是一位老人“穗下乘凉梦”的起点；疫苗，是人

们预防疾病的期盼；火苗，是世间光和热的来源。苗，可能是初心，可能是希望，也可能是

温暖，是善意……苗，还可能是为了梦想奋力成长的你。

请以“苗”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于600字，不出现真实校名、人名；⑶书写工

整规范。

参考答案

一、积累和运用（24分）

1.幕 筹 诺 卓（4分）

2. A（2分） 3. B（2分）

4.（8分）

①刚从神话的蛛网里挣脱 ②会挽雕弓如满月 ③不知口体之奉不若人也 ④俗

子胸襟谁识我

⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

5. ⑴示例：同学们：大家好！第24届冬奥会即将在北京举行，北京将成为全世界首个承

办夏、冬两季奥运会的城市，这是祖国强大的体现，令每个国人无比自豪！今天，我们举

行“燃情冬奥，逐梦未来”主题活动，是为了号召大家把奥运精神变为前进的动力，用拼

搏实现梦想，用奋斗创造未来！（3分，结合《冬奥赋》内容1分，围绕主题1分，语言

优美有激情1分）

⑵①冬奥会是在中国举办；欢迎各国运动员来中国参赛；中国高度重视冬奥会的举办；运

动有利于强健身体；中国倡导人与自然和谐共生；中国科技发展迅速……（1分，答出其

中一点即可）

②中国是一个包容、宽容的国度；对待残疾人，我们要本着包容、宽容的态度；世界需要

包容和交流；我们要通过残奥会创造更加包容的社会……（1分，答出其中一点即可）

⑶仿照示例，自由创作。示例：热情的雪／为大地落下 滋润了万物／催开了春花

雪花飞舞／传颂人间佳话 （3分，至少写３句；以“雪”为意象，表意明确；能体现服

务、奉献等精神）

二、阅读理解（共66分）

（一）阅读辛弃疾词，完成第6题。（6分）

6.⑴C（2分）

⑵委婉清丽。下阕选取鸟啼、小桃、梨花等富有春天特点的景物，运用拟人手法赋予景物

以浓浓的情味和勃勃的生机，给人以美好的视听享受，营造了轻松愉悦的氛围，含蓄地表

明，这将是一个丰收年。（4分，风格判断正确2分，景物及特点的分析1分，作用1

分）

（二）阅读下列文言文，完成第7～10题。(16分)

7.⑴①踩踏 ②同“德”，感恩、感激 ③用完，用尽 ④买（4分） ⑵ D（2分）

8. 自 得 袍 之 后 不 衣 而 出 则 心 系 念 （2分）

//

9. (1)（富人）过了几天见到他，他却像以前一样穿着旧粗布衣服。（2分，“越”“故

褐”“如初”等要译出）

(2)虽然这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。（2分，“虽

然”“于”“易”等要译出）

10.(1) ①疑问语气（反问语气）②感叹语气（2分，一题1分）

(2)甲文中的“乞人”拒绝嗟来之食，可见他视尊严（义）比生命更为珍贵（舍生取义）

的人生态度。

乙文中的“乞人”接受赠送的衣服后又拒绝，反映了他不愿为物质所牵挂、安贫乐道的人

生态度。（2分，1人1分）

（三）名著阅读，完成第11～13题（10分）

11. B. D.（3分）

12. ①林冲 ②江州 ③攻破曾头市（3分，1题1分）

13.(1) ①豪爽勇猛、嫉恶如仇 ②沉着冷静、细心缜密（2分，1题1分，意思对即

可）

(2)示例：我认同。武松杀死西门庆、醉打蒋门神，可见他重亲情、讲义气；但他有时杀

戮过多，比如找张都监报仇时，杀死给他讲实话的后槽，不算真正的忠义。（2分，情节

1分，分析1分，也可结合材料以外的情节分析。）

(四) 阅读下列非连续性文本，按要求完成14～16题。(14分)

14. 大学生使用微信表情意愿较高，实际使用的表情频率更高。（2分，1点1分）

15.D（3分）

16.(1)年轻人喜欢使用表情包的做法值得理解，但要警惕语言组织能力和思想退化；因此

应重塑语体意识。（3分，一点1分）

(2)表情包是表达感性情绪的最好方式，能帮年轻人应对复杂现实生活，年轻人可以参与

表情包的生产与分享，增加了表达的自主权。（4分，一点1分，答对两点得3分，三点

得4分）

(五)阅读石钟山的《贩梦者》，按要求完成17～21题。（22分）

17. B（2分）

18. (1)不能，“似乎”表示不确定，从下文看，赵同学并不失眠，对其他人的故事不满

意是为了帮助林同学而找的借口，并不是真的； 这样写为下文真相的揭示埋下伏笔。（3

分，表达观点1分，联系下文分析1分，作用1分）

(2)第段中的心情：和林同学分离的不舍，对林同学的祝福，对林同学讲故事的感谢，

⑨

巧妙地帮助了他人的欣慰；第段中的心情：得知林同学成为作家的惊喜、意外，对林同

⑭

学能力的赞赏，自己的善意有了意外的作用的欣慰，讲故事的要求并没有成为对林同学的

伤害的释然……（4分，每处心情的分析至少答到2点，其他的分析合理亦可）

19. 大学时，林同学把一个个的梦（故事）讲给别人，换得了自己的一日三餐，顺利完成

了学业；现在，他凭借讲故事的能力成为作家，过上了优裕的生活；他自己实现梦想的经

历，能激励更多的人为梦想而努力。（3分，1点1分，答到2点得3分，表达完整、言

之有理即可。）

20.这个故事情节有波折，能激发读者阅读的兴趣；这个故事中的人物有个性，林同学借

这个故事中的人物隐喻自己；这个故事内涵丰富，有助于表现小说追梦让人生更美好的主

题。（4分，答到1点得2分，答到2点得4分）

21.有意思：《贩梦者》故事情节有意思，一波三折，结局出人意料；小说标题很有意

思，新颖、别致，有设置悬念的作用；小说的叙事顺序有意思，有倒叙、插叙，行文不单

调。（3分，答到一点得1分，答到任意两点得2分，言之成理即可。）

有意义：小说意蕴丰富，给人深刻的启迪：为实现梦想而不懈奋斗的人生是美好的；表达

善意、帮助别人要以维护他人的尊严为前提；面对生活的磨难所付出的努力终将会成为命

运的奖赏；对别人的帮助要懂得感谢、感恩；回报他人善意的最好方式是把善意传递给更

多的人……（3分，答到1点得1分，答到2点得3分，言之成理即可。）

三、作文(60分)

22.略