小学教室布置装饰文化墙

1

张家坟小学校园文化布置方案

学校文化是师生员工学习、工作以及生活的精神氛围与物质环境的总和。学校文化

是DNA,是学校可持续发展的第一生产力。

整体搬迁的张家坟小学新校园，目前最需打造的是外部形象文化，进行重新规划,

整合优化，建立一套完整统一的强势形象系统，以突出学校软实力.

依据学校文化系统建设体系，我将从理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化四

方面设计张家坟小学的校园文化。

一、学校理念文化设计

张家坟小学建校以来，蕴积的文化氛围内敛而含蓄，外化为“勤奋严谨、自强不息”

的人文精神，“以德为先,善行尚美”的育人理念.

定位方式：以传统文化风格和对仗句式表现,朗朗上口，通俗易懂.

校训：以美启真，爱满天下

-—学真知、施真教、用真心、献真情、求真理、做真人，成大爱，是教育的终极

目标。

校风：真诚做人,快乐成长

—-快乐才能享受教育，才能真爱真心育人,快乐才能培养兴趣、付诸行动、激发创

造力，快乐才能热爱学习，懂得生活。

学风：乐学善思，不耻下问

教风:严谨治学，真情育人

二、学校视觉文化（VI）设计

即将学校的办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、

系列化、统一化的手段，展现学校个性，塑造学校独特的品牌形象。

核心元素：校徽、校旗、标准字、标准色

实用元素：学校信封、信纸设计、网站标志、校牌、班牌、教工胸卡、提示、宣传

资料、展板等.

三、学校环境文化设计

学校环境文化是学校文化识别系统的基础工程，环境文化作为学校教育的重要隐形

资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个

性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能.

一）校门文化设计：

在已有的基础上，秉承中华传统，在两大门将办学理念巧妙融入其中。

例：以美启真快乐成长，大爱满天下

乐学善思真情育人，书香溢校园

二）文化长廊设计

2

文化长廊在我校主要以橱窗形式表现，从造型上看，应是浑然天成的校园文化景观

的一部分，但从内容上看他又是学校文化的重要宣传阵地,它承载着学校文化的精神内

涵，是师生学校文化生活的真实缩影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶师生情操，

丰富师生精神文化生活的重要载体.

1）进大门右侧的围墙前面可设长6米，高1.8米的橱窗一个,设计如下：

内容：a。学校简介b.办学理念c.教师风采、领导团队d。学校里程碑

以上内容维持时间长（一年更换1次），可沉淀学校深厚的文化底蕴,是对外展示学

校形象的第1窗口.

色调以橙色为主，寓意成熟、收获。

橱窗板块内容依次为：课改前沿，快乐读书文明礼仪、心灵之窗、健康教育、安

全教育、师生科技、师生书画、文体活动、校园明星、雏鹰行动

专栏色彩建议：以四季更替色彩调和，形成统一绚烂的风景。春季：黄绿主色调夏

季：蓝绿主色调秋季：橙黄主色调冬季：红橙主色调

效果图例(2-2）

三）教室布置设计

原则:1)教育性。春风化雨，潜移默化为主功能，减少传统口号和教条性标语。2)

实用性.3)安全性。4）整体性与美观性.讲究色彩搭配的谐和性，减少暖系色的比重,免

有燥郁不安.5）创造性与生动性。必须保留一块可供学生自由挥洒的空间,如涂鸦区(实

适用中低年级），心得感想区（把当天所学心动得与感想写出来师生分享,适用中高年

级）。6)经济性。

设计内容：

1）班牌（与众不同，有特色）

2）班风、班级目标、班主任寄语

3）作品展示，荣誉排行榜(快乐大比拼）

4)生活点滴，新闻焦点（大喇叭)

5）灵感创作区(我行我秀）

6）主题板报设计,班级奖状张贴

设计方案：

1)班牌可各班自拟班级新名称，要求响亮独特，有激励性.

效果示例：（3—1）

2）黑板正上方要求各班主任自拟一条班训，要求有激励性和诱导性,健康积极向上。

喷绘在轻快、赏心悦目的背景上，用kt板打底（成本低安全耐用）,尺寸与黑板等长，

高40公分。

教室正前右:生活点滴、新闻焦点（用“大喇叭"栏目,学生喜好的颜色纸张和形状

专栏效果图例2-2

3

将本月的重大新闻和与季节相关的生活常识写好之后,由大家统一布置,一月一更新）

教室正前左：荣誉排行榜(用快乐大比拼栏目,可将学生各方面的进步用红星或向前

爬行的蜗牛粘贴,激发学生快乐学习)

效果图例:（3-2)

3）教室后右：作品展示区（用“艺术之窗”栏目,张贴学生优秀作品，月更换1

次。）

教室后左:灵感创作区(用“我行我秀”栏目，供学生自由创作，每天1更新，材料

可用白板或黑板，四周写真装饰,与其他3板块协调）

效果图例：

黑板报：按学校少先队大队部和教导处德育要求，一月1主题.

班级奖牌（状）可在黑板报上方设一卡槽，奖状裱在kt板上，嵌入卡槽，每年一

次调整教室，奖牌跟班走,凝聚班集体成就感。

效果图例：(3—3）

4)班风,班级目标、班主任寄语等统一尺寸(110x50cm)个性化排版，制作成车贴背

胶(对玻璃透光影响较小)，贴于正门口的第一块玻璃上，也便于各班师生在走廊上相互

观摩、欣赏、相互激励。）

效果图例：（3-4)

四）、走廊文化设计

校园走廊文化是一种环境，更是一种氛围；是一种理念，更是一种精神.

在学校管理从经验管理、制度管理转向文化管理的今天,校园走廊文化在培养学生

的综合素质，优化育人环境，促进学校改革、发展与稳定方面起着重要的作用。

一）走廊挑梁吊牌（长150X宽40cm），彩色喷绘，KT板打底，更新频率1—2年1

次，

内容：一楼(幼儿班）以幼儿儿歌为主，每张字数不超过20字，字号以20米内能

看清为准.(主色调:多彩）

（1-—2年级）征集文明礼仪方面的提示语、格言，字数要求与一楼相同，涉及礼

貌、公平、责任等内容。（主色调：绿色）

效果图例：

二楼(3——4年级）以德育教育为主，涉及敬老、友爱、诚信、宽容等内容。（主

色调：黄)

(5—-6年级）以快乐学习内容为主,涉及创新、方法、心态、个性等内容。（主色调:

橙）

效果图例：（4—1)

2）走廊文化墙：楼道教室临窗下外瓷砖墙上（1楼幼儿班的可设计在教室内墙上,

外墙保持洁净，与校园整体格调保持一致）,张贴学生作品或专项宣传内容.

教室前设计图例（3-2）

班风、目标设计（3—4）

教室后效果图3-3

4

尺寸范围：以班为单位，长度：各班教室外墙长度，宽度:上沿预留15cm，下角预

留25cm。

内容（1）学生作品:绘画作品剪纸作品优秀钢楷展示设计创意等

（2)专题作品：文明礼仪长廊安全知识长廊弟子规长廊国学伴我行古诗古

韵等

效果图例:（4—2）

五）楼道文化设计

楼道是学生出入教室前后最拥挤、最不平坦的狭窄空间，是安全事故频发地。楼层

越低,危险越大。打造楼道文化，首先以安全警示教育为主，以行为习惯的潜移默化为

主。

1)上楼道的右侧半边每阶立面上张贴绿底白字的及时贴，文字内容有：（1）脚步轻

轻，靠右慢行;（2）见面招呼微微笑，靠右慢行最重要；（3）上下楼梯靠右行，你谦我

让脚步轻；(4）上下楼梯靠右行,轻声慢步讲文明.最好每层一种标语。下楼道的右侧台

阶平面按下楼方向张贴小脚丫图案。

效果图例：(5-1）

2）每层下楼梯转角处右侧挂一面高2米，宽0。8米的艺术镜子，主要警示下楼道

的学生,当看到自己不雅的一面后，绝大部分学生会有所收敛，可有效防范安全事故。

同时亦能让师生正衣冠，整仪容。

每层楼的转角处2米以上的位置张贴文明礼仪的醒目标语一幅，尺寸:长3米,宽0。

4米。楼层标识牌置于标语上正中。

效果图例：（5-2）

3）2楼——4楼下楼道口的左侧张贴楼道值班制度和值班教师安排表.

效果图例:(5-3）

效果图例(7-17—2）

三、学校行为文化设计

它是以学校理念文化为基础，对内完善学校规章制度、规范学校行为;对外加强学

校宣传，开展校外交流活动。

主要通过以下内容展现：

1)学校规章制度的修订与完善；（已制定，待完善）

2）学校校本课程的指导与开发；（以规范师生行为习惯为主，加强艺术教育的实施。

目前正在开发中）

3)学校专题活动的组织与策划.（学校教导处和少先队大队部已按学校德育工作20

项,结合常规教育开展主题活动.内容略）

学校文化体现在环境中,更体现在师生言行之中,还体现学校校风、教风和学风中。

走廊跳梁吊牌设计（4—1）

走廊文化墙图例4—2）

上楼道效果图例5-1

下楼道效果图例5-2

寝室效果图例7-1寝室效果图例7-2

5

凡校园文化浓郁处，管理力量如春风化雨，润物细无声、无所不在，遍地开花。