浅谈初中理科实验操作考试的利与弊

浅谈初中理科实验操作考试的利与弊

作者姓名：马鸣中学 赵本武

中文摘要

初中实验操作考试执行多年来，对实行素质教育的国策，有效的提高学生的素质起到了很大的促进作用，他有很多有利的方面，但是任何新事物的出现都有伴随着不完善，实验操作考试中的弊端我们要引起重视，使这项工作对促进教育的健康发展起到良好的作用。

关键词

初中 实验操作考试 利弊

初中实验操作考试执行多年来，对实行素质教育的国策，有效的提高学生的素质起到了很大的促进作用，实验操作考试的成绩被记入中考成绩这一重大举措是以前的应试教育无法比拟的。现我就初中实验操作考试的利与弊简单谈谈自己的看法：

一、有利的方面

1、提高了师生对实验的重视

在应试教育的年代，教师在教学中本该做的实验往往因为赶教学进度或者实验仪器缺失敷衍过去，甚至有的教师对实验仪器不熟悉根本不知道怎么用，更有胜者连实验仪器不认识，这样教师不教，学生怎么去学？在实验操作考试开展后，逼迫教师不得不去熟悉已经更新的实验器材，自己学会去使用，再教学生去使用。在思想上提高了教师对实验重要的认识。

2、实验器材得到了充分的使用

在2008年5.12地震后绵阳各个学校的实验场地，实验器材都得到了极大的补充，特别是在2010年普及九年义务教育督查期间，人民政府、教育主管部门硬是按照配备标准给予配置，这从硬件上为初中理科实验顺利的开展创作了良好的环境。学校、教师，学生没有理由不去认真对待实验，并且必须去从分使用这样实验器材。而初中实验理科操作考试正是检验各个学校对实验器材的使用的比较好的能够量化的系统的办法，使得物尽其用。

3、使学生实验操作的技能得到了提高

在初中实验操作考试期间，各个学校都是听课加上训练，各个实验学生按照操作规则亲自操作。学生必须先熟悉这个实验，再在教师的演示指导下，学会做，学会做好。一方面，学生熟悉了器材的使用，比如：天平、量筒、刻度尺、电流表、电压表等；另一方面，对实验的操作步骤能够达到理论与实践的充分结合。使学生不仅学会了做书本上的实验，而且对他们将来进一步使用这些器材起到了决定性的作用，这一点正是我们开展素质教育的根本所在。

二、弊端所在

1、评分标准死板，对展示学生的个性极其不利

在初中物理实验试题中：

用刻度尺测长度，

实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。

操作要求：

<1>．检查器材。

<2>．用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

<3>．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

<4>．测细铜丝直径，记录要求同上。

这个实验我们从实验目的显而易见可以看出是正确使用刻度尺，并且能记录测量结果，整个绵阳市的规定都是测物理课本的长和宽，这个长和宽每个学生测得的结果几乎是相同的，有的学生测不来但是在答题卷上一样可以把答案写出来，这个实验对考查学生对刻度尺的使用有多大的价值？为什么不可以随便取一样适合的物品让学生测量呢？只要学生测量的方法是正确的，读数是正确的都可以。包括用特殊方法测硬币的直径和测铜丝的直径，都可以实时实地的用别的物体，甚至是学生自己随机测都是该提倡的。评分标准太过死板，不利于学生从分发挥个体的能动性。

2、个别实验器材耗材准备难度大

在初中生物实验试题中：

试题6 观察花的结构

一、实验目的：认识花的结构。

二、实验用品：当地的时令花朵、镊子、放大镜、载玻片、刀片、大头针、32开白纸。

三、操作要求

1. 检查实验材料、用具。

2. 观察花的结构。

A、取一花朵，仔细观察花朵的外形和各部分的颜色，识别花朵的各部。 B、在白纸上写好花朵从外到内名称，用镊子摘下花朵的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，分别放在白纸上的相应名称旁。

C、用镊子取下一个花药放在白纸上并压破，用放大镜观察花粉。

D、将雌蕊的子房放在载玻片上纵切开，用放大镜观察子房内的胚珠，并用大头针将胚珠挑出来。

这个实验要求花的结构完整包括花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等，而在4月15日----20日期间这种花不多不好准备，在野外很难找到这么大量的花朵，许多学校被迫到花店去高价购买，对于学生多的学校不管从什么角度都是困难的。所以能不能有别的途径来训练这个知识点呢？

3、实验操作考试没有注重对学生平时的实验技能的考查

实验操作的训练往往都是在试题下来后各个学校才对学生进行集训，几天时间要对学生完成30个实验的训练，并且对学生的训练均不会超过3次，要在极短的时间让学生掌握这么多的实验是对学生身心的极大摧残，所以我们是否可以每学期都进行一次考试呢？及时消化及时掌握不是不能的。所以我们的实验操作考试在方法上值得探究。

总之实验操作考试在提高学生知识与技能上起到了很好的促进作用，他的优越性得到了广大师生，社会的认同。，虽有值得商榷的地方但不影响它的积极方面，我愿意与广大同仁一道为初中实验操作考试的发展贡献自己的一份力量。