大学生思政课社会实践报告三篇
    实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究
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    实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究
    xx年暑假，我步入了淮阴工学院。走进学校后我没搞家教或其他全职，所以我的社会经验确实就是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会课堂教学使我不得不回去展
开社会课堂教学了。这就是大学生必修课程的课堂教学课，所以就同本村好友商量后一起展开了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。搞这项调查，不仅锻炼身体了朋友之间的默契与合作，还减少了对当前农村人民生活的介绍，更加多样了自己的社会实践经验。这个暑假就是扩充的。
    我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
    (一)村中的主路已经由石头路修得水泥路。xx年8月1日，我们回去村里支部调查修路金额来源，原来就是每户300元底线，在此基础上任一捐款，其余政府补贴。于是我们随机至几户邻居家调查捐款金额，低的1000元，高的50,100。这就彰显了农村社会阶层还是存有差距的。俗话说，必须想要富先修路，路修通了，村中的轿车，货车果然多了不少。
    (二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着
这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
    (三)村子边缘空地已经开始建厂。由于我们镇子就是豆腐之乡，存有句话说道：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都出外奔走，村中大多为旧的太少的了，所以戍守儿童也就是两大问题，这里戍守儿童的问题我们就予以调查了。xx年8月4号，我们通过父母率领找出厂长，调查了建厂精心安排。这就是出外奔走返乡的成功人士，看见了本村优势后同意返乡自理。建好不好场子后，同意稳步豆腐，而这次就在村里炒作，本村农民就是工人。厂长还要我们稳步调查下村中愿不过来在村中豆腐的人数和令人满意工资，并提供更多问卷，我们就一同至下发给村民调查。也许就是村民不太敢于坚信在村子里挣钱还是存有自己的摊位，仅有30%的村民拒绝接受。建议基本上就是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的质朴，从来不谈什么基本工资+差率吧。我坚信，这厂子筹办的出来!
    (四)政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政
府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛!还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强!
    (五)最后，我们还想要介绍农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民通常就是不能说我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很可以聊天的。我们了解到，虽然国家强制性推行计划生育策略，倡导晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们辨认出真正努力做到的无法说道没还是很少的。我们辨认出农村还是存有着重男轻女的陈旧思想，还是存有很多家庭想后生个男孩。而且，农村家庭还是想一男一女为最帅。
    xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木
材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
    xx年暑假，我步入了淮阴工学院。走进学校后我没搞家教或其他全职，所以我的社会经验确实就是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会课堂教学使我不得不回去展开社会课堂教学了。这就是大学生必修课程的课堂教学课，所以就同本村好友商量后一起展开了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。搞这项调查，不仅锻炼身体了朋友之间的默契与合作，还减少了对当前农村人民生活的介绍，更加多样了自己的社会实践经验。这个
暑假就是扩充的。
    我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点:干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
    (一)村中的主路已经由石头路修得水泥路。xx年8月1日，我们回去村里支部调查修路金额来源，原来就是每户300元底线，在此基础上任一捐款，其余政府补贴。于是我们随机至几户邻居家调查捐款金额，低的1000元，高的50,100。这就彰显了农村社会阶层还是存有差距的。俗话说，必须想要富先修路，路修通了，村中的轿车，货车果然多了不少。
    (二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
    (三)村子边缘空地已经开始建厂。由于我们镇子就是豆腐之乡，存有句话说道:一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都出外奔走，村中大多为旧的太少的了，所以戍守儿童也就是两大问题，这里戍守儿童的问题我们就予以调查了。xx年8月4号，我们通过父母率领找出厂长，调查了建厂精心安排。这就是出外奔走返乡的成功人士，看见了本村优势后同意返乡自理。建好不好场子后，同意稳步豆腐，而这次就在村里炒作，本村农民就是工人。厂长还要我们稳步调查下村中愿不过来在村中豆腐的人数和令人满意工资，并提供更多问卷，我们就一同至下发给村民调查。也许就是村民不太敢于坚信在村子里挣钱还是存有自己的摊位，仅有30%的村民拒绝接受。建议基本上就是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的质朴，从来不谈什么基本工资+差率吧。我坚信，这厂子筹办的出来!
    (四)政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛!还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强!
    (五)最后，我们还想要介绍农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民通常就是不能说我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很可以聊天的。我们了解到，虽然国家强制性推行计划生育策略，倡导晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们辨认出真正努力做到的无法说道没还是很少的。我们辨认出农村还是存有着重男轻女的陈旧思想，还是存有很多家庭想后生个男孩。而且，农村家庭还是想一男一女为最帅。
    xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。
学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
    课堂教学报告就是展开课堂教学后的报告;就是汇报课堂教学过程和结果的一种方式。下面就是大学生思想政治理论课社会课堂教学报告，恳请参照!
    大学生思想政治理论课社会实践报告
    今年暑假，根据思想政治理论课的建议我跟著我院金东区社会课堂教学队走进澧浦镇展开了为期10天的实地普法奈良宣传。这次扩充而又难以忘怀的社会课堂教学经历给我增添了特别深刻的影响。
    一、实践目的
    课堂教学使我迈向科技应用领域，踏进课堂。当前，我们缺乏的主要不是科学知识，而
是缺乏将科学知识与实际结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中碰到的就是不尽相同的。其往往具备不具备显著的特征，这须要我们展开抽象化归纳就可以化解各种问题。所以在大学期间我真的多与社会碰触，多介绍自己所处的环境，多介绍你将可以直面的种种问题，对以后的发展和稳步进修都就是非常非常存有益处的。
    二、实践方式
    使用“小分队式”社会课堂教学，组员存有15人
    三、实践内容
    (一)实行了为黑板报、广播、短信、网络等多种形式展开的法制宣传、奈良宣传
    我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
    (二)我们走进幼儿园给小朋友们展开奈良科学知识的宣讲会
    在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

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