幼儿园主题墙饰评比标准
项 目 | 具 体 要 求 |
整体感觉 （20分） | 1.主题墙饰整体布局合理，科学。 2.能根据各种材料（废旧物品）的质地及特点，巧妙利用，特色明显。 3、色彩协调、统一。 |
创设主体 （20分） | 1.幼儿有参与主题墙饰创设的机会。 2.三维互动明显（幼儿与幼儿、幼儿与教师（家长）、幼儿与材料），凸现幼儿的主体地位。 3.真实、生动地再现师幼之间近距离的“对话”。 |
内容设计 （20分） | 1. 内容设计能体现幼儿的意愿、兴趣及教师的观察与思考。 2. 以主题开展为线索，围绕主题进行设计和创设，知识板块清晰，多方位，多角度，多层次地为幼儿的发展服务。 3.根据幼儿创设，随时调整墙饰，让幼儿在主题墙饰创设的过程中成为建构自己知识的主角。 |
表现形式 （20分） | 1.主题墙呈现一个动态变化的过程，能用多种方式记录或展示幼儿在探索和活动中获得的体验，认识、信息及发现等，让主题墙成为幼儿学习过程与结果的记录。 2.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征，富于童真童趣 3.平面型布置与立体型布置有机结合。 |
教育理念 （20分） | 1.体现整合理念，凸现主题背景。 2.以幼儿发展为本，幼儿是环境的主人。 3.融审美价值，教育价值为一体，丰富幼儿知识，积累经验，促幼儿有效发展。 |
班级 | 中大 | 小一 | 小二 | 托一 | 托二 | 托三 |
整体感受 （20分） | ||||||
创设主体 （20分） | ||||||
内容设计 （20分） | ||||||
表现形式 （20分） | ||||||
教育理念 （20分） | ||||||
总分 | ||||||
幼儿园主题墙饰评比(标准见附表)
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