中班健康整理衣柜教案反思
1、中班安康整理衣柜教案反思
活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。
3、在嬉戏的情景中体验胜利的。
4、培育幼儿的尝试精神。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
活动预备：
衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等
活动过程：
一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。
1、“教师这里有许多衣服，谁情愿帮忙教师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?“
2、幼儿自选一件服装进展整理，并放进衣柜里。
二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同查找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?“ (没有将裤子翻正、裤子是反
的)
“裤子的正面和反面有什么不同呢?“(口袋、小花、毛毛的边，……)  “这件开衫的正面和反面有什么不同呢?“ (口袋、小花、毛毛的边，……)
“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?“(口袋、小花、毛毛的边，……)
2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢?“
“怎样将裤子翻正呢?“(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)
“我们可以用什么方法把它翻过来?“ (自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。)
3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应当怎样整理衣服呢?“(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)
三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“教师这里还有一筐衣服，你们情愿帮忙我吗?“
“请小朋友帮忙教师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。“
2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?
活动连续：
1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
2、在班级安康区设立“整理小衣柜“嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。
教学反思：
什么是真正意义的操作?在数学活动中，幼儿的操作要表达幼儿建构学问的学习过程，有幼儿的发觉、质疑、排解、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此教师要思索怎样调动孩子的阅历，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，教师可以引导孩子观看物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探究操作材料，依据自己的标准进展分类，为幼儿进展多重分类做好学问阅历的预备。
2、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)
活动设计背景
有的幼儿常常感冒或生病请假。
活动目标
1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。
2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。
3、初步了解安康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样做才有利于安康。
活动预备
1、运发动获奖图片若干张。
2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。
活动过程
1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。
2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。
3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。
4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。
教学反思
活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、
比照、鼓励幼儿争做安康娃娃。
安康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。
3、中班安康活动整理小衣柜教案反思
案例来源：
自开学以来，教师通过观看幼儿就寝和起床环节发觉：班级一局部幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另一局部幼儿不能独立将衣裤翻正；还有一局部幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开头增加。此时，是教师对幼儿进展服装整理的最正确期。
活动目标：
1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。
3、在嬉戏的情景中体验胜利的欢乐。
4、进展幼儿的动手力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：

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