【导语】⼀个滴⽔的⽔龙头，⼀天可以浪费1⾄6升的⽔，⼀个漏⽔的马桶，⼀天要浪费3⾄25升的⽔。所以我们要珍惜每⼀滴⽔。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动名称：做节约⽤⽔的好孩⼦
活动⽬标：养幼⼉有保护⽔资源的意识
活动准备：1盆⼲枯的花，1盆⽔，抹布，录⾳机
（活动前教师关掉⽔闸）
活动过程：
⼀、看⼀看，想⼀想：游戏结束后教师引导幼⼉发现⼏个问题，总结活动区的活动。
1、请⼀名幼⼉回答她在美⼯区都做了些什么？在幼⼉坐下时，教师提问：“请等⼀下，我发现了⼀个问题，请把你的`⼿举起来，⼩朋友们，你们发现了什么没有？”（幼⼉回答：“⼿脏了，都是颜⾊——”）⽼师：“那好，待会⼉，我们来帮你解决这个问题。”
2、⽼师：“前⼏天下了场⾬，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会⼉，我想请位⼩朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来⼀样清洁呢？”
3、这时，保育员⽼师搬上⼀盆打蔫⼉的花，问：“⼩朋友你们看，放了⼏天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶⼦都——（颜⾊怎样，请幼⼉上来摸⼟的感觉）”幼⼉：“好象⽣病了，快死了。”⽼师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、⽼师请三个⼩朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼⼉去⽤⽔解决，并发现⽔没有了。）
⼆、说⼀说，听⼀听
1、教师⾸先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼⼉，想想为什么⽔没有了？可能是流⼲了！
2、教师问保育员⽼师：“您知道为什么没有⽔了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到⽔管滴答、滴答地漏，⾜⾜漏满了1盆，⽽且⼩⽔滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？⼩朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请⼩朋友听⼀听我和⼩⽔滴之间的⼀些对话吧！”（出⽰1盆⽔、放录⾳）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
（1）为什么没有⽔了？
（2）这盆⽔是从哪来的？
（3）你们看⼩⽔滴这么的⽣⽓、伤⼼，我们怎么才能让⼩⽔滴不伤⼼，不⽣⽓呢？
（启发幼⼉做错事后应该怎样，并表⽰不再浪费⽔了，要节约⽤⽔）
三、做⼀做，试⼀试
1、启发幼⼉⽤滴漏的那盆⽔把刚才没⽔⽆法做的事做完，谈⼀谈感受，强化节约⽤⽔保护⽔资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约⽤⽔的好孩⼦
（2）我们班⼩朋友都懂得要节约⽤⽔了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的⼩朋友都像你们⼀样做节约⽤⽔的好孩⼦。
3、打开⽔闸，⽼师：“刚才我们也向⼩⽔滴道歉，并且保证以后要节约⽤⽔，不再浪费了，⼩⽔滴应该不会伤⼼了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找⼀找⽔吧！”
【篇⼆】幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
⼀、设计意图
⽔是⼈类赖以⽣存的⽣命线。我国是个淡⽔资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界⼈均⽔资源最贫乏的国家之⼀，不
过，中国⼜是世界上⽤⽔量最多的国家。近⼏年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的⼯作中，节约⽔资源是其中重要的⼀条，建⽴发展节⽔⼯程、增⼤宣传⼒度、防⽌污染的制度是让⼈们明⽩：节约，不但是省钱，更是为了更⼤限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩⼦的⽣活和游戏中，⽔能给他们带来很多的乐趣：⼩⽔滴旅⾏记、⽔是⼈类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的⽔车、颜⾊变变变等活动中，幼⼉已经完全被⽔的“魔⼒”给征服了。与此同时，我们也应该让孩⼦了解国家⽔资源缺乏，并且已经给⼈类的⽣活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约⽤⽔从我做起》的活动，培养孩⼦的节约意识，使他们从⼩就树⽴节约的观点，⼤⼒宣传让⾝边的每个⼈都知道节约⽤⽔，⼈⼈有责。
⼆、活动⽬标
（⼀）让幼⼉了解国家⽔资源的现状，激发幼⼉节约⽤⽔保护环境的责任⼼。
（⼆）懂得节约⽤⽔不但要从我做起，还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。
三、活动准备
（⼀）幼⼉通过展开与⽔相关的主题活动已经了解⽔在⽣活中的各种⽤途，以及⽔与⼈类⽣存密不可分的关系。
（⼆）让幼⼉在家长的引导下观察记录⽣活中浪费⽔资源的不当⾏为，并与家长⼀起商讨⼀些节约⽤⽔的好办法。
（三）多媒体宣传⽚：地球的“渴”望。
（四）教师设计好的节⽔宣传画⽩描图若⼲、样例⼀份、彩笔、油画棒若⼲。
四、活动过程
（⼀）谈话导⼊活动
1．提问：⼩朋友们，谁能说说⽔有哪些⽤途呢？
幼：能够喝的；能够⽤来吹泡跑，玩游戏；能够⽤来浇花能够⽤来洗脸、洗脚……
2．提问：如果世界上没有了⽔，会怎么样呢？
幼：⼈就没有⽔喝就会活不下去了；我们都会很脏没有⽔洗澡；⼩动物也会没有⽔喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有⼤海了……
（⼆）观看多媒体宣传⽚，请幼⼉说说都看见了什么？
教师：⽔有这么多的⽤途，⽽且对⼈类⾮常的重要，不过现在我们国家有很多地⽅都严重的缺⽔，那⾥的⼈们连喝⽔都很困难了！我们⼀起来看看吧！（⽥⾥都⼲了不能种粮⾷了、河⾥都没有⽔、池塘也⼲裂了、⼩朋友在⽔坑⾥舀⽔……）
（三）激发幼⼉的同情⼼，⿎励幼⼉节约⽤⽔，从我做起
教师：⼩朋友觉得那⾥⽣活的⼈们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？
（四）请幼⼉把与家长讨论的⽣活中节约⽤⽔的好办法拿出来与⼩伙伴⼀起分享
1．⽤洗⾐服的⽔拖地，洗青菜和洗⼿的⽔冲厕所或浇花。
2．随时关紧⽔龙头，不让它滴⽔。
3．⽤洗⾐服的⽔来洗车，洗鞋⼦。
4．洗⼿的时候⽔不能开得太⼤，冲完厕所要关好⽔龙头。
5．下⾬的时候能够把⾬⽔⽤盆和桶接着，存着能够⽤的。
（五）教师提议
教师：我们都知道节约⽤⽔很重要，但还有很多⼈不知道怎么办？⽼师⾃⼰设计了⼀个⼴告画，想告诉⼈们怎样节约⽤⽔，不过我⼀个⼈的⼒量太⼩了，需要⼩朋友的协助！
（六）欣赏并操作
出⽰宣传画样例，幼⼉⾃由分组、互相合作实⾏涂⾊活动，共同制作节约⽤⽔的宣传⼴告。
五、活动反思
在展开《⽔》的主题活动的过程中，幼⼉的兴趣⼀直⾮常的浓厚，特别是在操作活动中，孩⼦对于⽔的⽤途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将⽔洒到外⾯；在⽇常⽣活中洗⼿或是上厕所的时候，也有孩⼦会出现忘记关⽔龙头或⽔开得太⼤喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩⼦从⼩的意识和观点的培养⾮常重要，⽽且能让孩⼦⾃主的发现⽣活中的不良习惯，在督促别⼈的同时也督促了⾃⼰，本次活动结束后，孩⼦们都能在⽣活中互相监督，节约⽤⽔的意识和观点有了很⼤的提升。
在活动实⾏的过程中，因为孩⼦年龄的限制了孩⼦的观察、记录的⽔平，我充分的利⽤家长资源，让孩⼦和⽗母⼀起从⽣活中的点滴去发现、解决问题，同时也增⼤了宣传的⼒度。多媒体宣传⽚让孩⼦真实的接触到他们⽣活中看不到的画⾯，激起了孩⼦们的同情⼼，让节约⽤⽔成为了孩⼦⾃愿完成的⼀种责任，在宣传⼴告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩⼦们在涂⾊的过程中分⼯合作，互相协作的意识有些⽋缺，有时候会为了涂同⼀个地⽅的颜⾊出现争执，需要⽼师的调节，在今后的活动中，⼀定注意增强幼⼉合作意识的培养。
【篇三】幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动⽬标
1、了解⽔对动物、植物及⼈们⽣活的作⽤。
2、尝试⽤美⼯的表现⽅式设计节约⽤⽔的宣传画。
3、萌发节约⽤⽔的意识，懂得节约⽤⽔的⽅法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约⽤⽔。
教学难点：加强幼⼉节约⽤⽔的意识，懂得节约⽤⽔的⽅法。
活动准备
1、课件《假如没有⽔》。
2、画纸、彩⾊笔、剪⼑、透明胶等美⼯材料。
3、图⽚展板：奄奄⼀息的⼩鱼、凋谢的鲜花、枯萎的⼩草等植物，⼲涸的⼩溪、裂开的稻⽥等⾃然景⾊。
活动过程
⼀、问题导⼊，了解⽔的作⽤。
1、教师：⼩朋友，你们每天都⽤⽔来做了哪些事？
幼⼉回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要⽤到⽔？
幼⼉回答（略）
3、原来我们的⽣活中有这么多地⽅要⽤到⽔。⼤家想⼀想：如果没有⽔，我们的⽣活会变成怎么样？
幼⼉回答（略）
对“假如没有⽔”这⼀话题，幼⼉的回答各式各样，⼤家普遍认为没有⽔是⼀件很严重的事情。
⼆、观察图⽚，感受⽔的重要性。
在教师的引导下，幼⼉三三两两⾃由地围着图⽚看，图上的画⾯把⼤家都震住了，⼤家激动地谈论着……
1、教师：你们刚才看到了什么？
幼⼉回答（略）
2、教师：是呀，如果没有⽔我们的环境会遭到污染，那么⼈会怎样？
幼⼉回答（略）
在师幼⼉互动中，幼⼉明⽩了如果没有⽔，动物、植物、⼈类将⽆法⽣存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有⽔》
1、教师：假如没有⽔，还会发⽣什么情况呢？我们⼀起来看⼀段画⾯。
2、教师：看完了这段画⾯，你的⼼情怎么样？
幼⼉回答（略）
3、教师：是啊，假如没有⽔，⼤⾃然会⼀⽚荒芜⼤海⼀天天地⼲涸，动物、植物都会死去，我们的⽇⼦也⽆法过下去。
四、环保教育，节约⽤⽔。
五、绘画宣传保护
1、幼⼉⾃主地选择材料，分组活动
A组：设计节约⽤⽔的标志。
B组：绘画“请这样⽤⽔”
C组：集体作画“请来保护⽔资源
2、展⽰交流作品
【篇四】幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动⽬标
1、让幼⼉了解⽔的相关特性及⽔的⽤途。
2、出芽幼⼉节约⽤⽔、节约⽔资源的观念。
3、发展趋势幼⼉的观查和语⾔表达能⼒能⼒。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开⼼及成功的喜悦。
5、发展趋势幼⼉的观查较为能⼒。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼⼉了解⽔的相关特性及⽔的⽤途。
课堂教学难题：发展趋势幼⼉的观查和语⾔表达能⼒能⼒。
主题活动提前准备
1、试验⽤的瓶⼦、杯⼦、⾊浆、可⼝可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染⽔的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你⼝⼲的情况下，**先想起了哪些？
（2）你⼿脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地⽅有冰？
2、试验、⽰范性：
（1）瓶⼦⾥放进⾊浆，让幼⼉观查。
（2）杯⼦⾥各⾃放进醋、⽔、可⼝可乐让幼⼉闻⼀闻，品味⼀下。
（3）⾯盆⾥的⽔倒进杯⼦⾥。
3、幼⼉排序试验，下结论：
（1）⽔是流动性的；（2）⽔是沒有⾊调的；（3）⽔是全透明的；（4）⽔是⽆⽓味的。
4、师：⼤家了解⽔有什么主要⽤途？
幼⼉探讨⼩结：（1）⽣活起居中⽤⽔；（2）⽣产制造基本建设中的⽤⽔；（3）动物与植物的⽤⽔。
5、师：⽔份谈⽔、咸⽔湖两⼀部分，⽽谈⽔的主要⽤途⼗分⼤，地球上的谈⽔已经降低，应了解并对你说周边的⼈节约⽤⽔。
教师总结：
⽔被环境污染变成浊⽔，浊⽔可给花浇⽔、浇树、浇稼，⽽环境污染了的⽔沒有解决，⾥边有病菌和有害的化学物质就变成污⽔，全球每⼀年有很多⼈因为喝过环境污染的⽔⽽得病乃⾄⾝亡，⽔中的⽔⽣动物也会遭受损害，因此我们要爱护⽔源，不乱扔垃圾。
【篇五】幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案
活动要求：
1、结合家庭⽣活的⽔费账单，幼⼉学着看⽔费单的费⽤。
2、在同伴相互⽐较⽔费的多少中，知道节约⽤⽔的道理。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
活动准备：⽤⽔费单创设“节约⽤⽔”的环境
活动过程：
1、学看⽔费单。
提问：⽔费单上有许多数字，我们要付的⽔费是看哪个数字啊？
右边的第⼆个数字表⽰的是什么意思？
归纳：⽔费单第⼀⾏记录了你家供⽔的量。
⽔费单第⼆⾏记录你家排⽔的量。
⽔费单第三⾏是合计供⽔和排⽔的总量，这也是我们家付⽔费的数。所⽤⽔、排⽔量多，所付的⽔费也⾼，⽤⽔、排⽔量少，所⽀付的⽔费也低。
2、同伴⽐较⽔费单中“合计”数字的⼤⼩。
孩⼦与同伴⽐较各家⽔费单的费⽤⼤⼩，并⽐较出⽔费单费⽤少的⼏个家庭。
3、幼⼉相互介绍节约⽤⽔的经验，归纳幼⼉节约⽤⽔的经验。
⼩结：节约⽤⽔不只是为了少付⽔费，⽽是地球上⼈类可⽤的⽔是有限的，浪费⽔，就会使地球上可⽤的⽔越来越少，我们的⼦孙就没有⽔⽤了。
4、看看幼⼉园的⽔费单
讲讲幼⼉园中我们节约⽤⽔的好办法。
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