互联网+背景下高职院校图书馆阅读推广案例分析
互联网+时代下，高职院校图书馆读者阅读习惯及信息获取方式都发生了根本性的变化，这使得图书馆面临前所未有的机遇和挑战。本文探讨了互联网+时代高职院校阅读推广路径与方式，同时也对笔者所在院校两个阅读推广案例进行分析，希望能为高职院校图书馆如何吸引读者，促进阅读，打造“书香校园”提供经验积累。
在2015 年两会期间，李克强总理向大会作政府工作报告时首次提出了“互联网 + ”行动计划。“互联网+”概念的提出，意味着越来越多的传统行业、传统应用和服务正逐渐被互联网改变，传统行业全面拥抱互联网的时代已经到来！与此同时，他还在报告中指出，要让人民群众享有更多的文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。至此，“互联网+阅读”这一概念便应运而生。
对高职院校的学生来说，互联网+时代下，读者们的阅读习惯及信息获取方式都在发生改变，网络技术已渗透到社会生活的各个方面。网络环境在给高职院校图书馆带来飞速发展的同时，也使其面临更加严峻的挑战。互联网+背景下，面对越来越多的获取知识和信息的途径，使得作为高职院校知识存储与知识传递中心的图书馆受到巨大冲击：纸质图书借阅率一
直在持续下降，而数字资源的利用率并没有明显的提高，图书馆读者流失严重。
一、互联网+时代下高职学生群体阅读习惯及阅读现状
互联网+时代下，读者们的阅读习惯及信息获取方式都在发生改变，网络技术已渗透到社会生活的各个方面。Wifi、4G等各种无线技术的发展，智能手机、平板电脑等各种无线终端的出现，使互联网方便了人们日常生活的同时，也使一代人越来越依赖网络，甚至沉湎于网络，现在移动通讯网又使一部分人沉迷于微博、微信，在无休无止地发微信与转微信、点赞与等待点赞中燃烧青春！学生上课时，凡是遇到教师提问，鲜有思考者，立即查看手机的现象非常普遍。“手机控”风靡全社会，手机成了人们日常生活中异常重要的一部分，须臾离开即会令人失去安全感，焦躁不安，甚至不知道如何阅读和学习。

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