大班美术楼房一幢幢教案反思
1、大班美术楼房一幢幢教案反思
设计意图：
楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建筑”大高楼。
活动目标：
1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。
2.能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。
3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。
4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。
活动重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。
活动难点：能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。
活动预备：
1.课前带着幼儿观看四周的建筑，PPT课件
2.油画棒、勾线笔、美术画册。
活动过程：
1.观赏楼房照片。
我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么?
让幼儿说说自己熟识的小区房。
集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不一样，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。
2.观赏PPT。
一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。
3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。
引导幼儿感知楼房的凹凸错落。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
5.观赏沟通。
展现幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。
活动延长：
在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。
教学反思：
孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要
的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动
中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。
2、大班美术活动楼房教案反思
活动目标：
1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。
2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进展想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进展制作活动。
3、与同伴友好相处，连续学习分工合作、相互协商的合作方法。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备：
1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，帮助材料(铅丝、绳子、挂历纸等)，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片(建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等)
活动过程：
1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：认真观看图片，它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料，你认为它们用来做些什么?
教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内
容，并一起商议要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿争论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如需要两个纸箱，怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、教师幼儿争论合作的方法。
教师：我们应当怎么分工?(先争论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲
突怎么办?
4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓舞幼儿大胆使用帮助材料和工具。
请幼儿留意作品的整体美观。
5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方?
活动反思：
选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓
舞。
3、大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)
设计意图
楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代训练思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。
活动目标：
1.了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。
2.感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
儿童阅历根底
知道楼房的多种形态。

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