中班建构游戏教案《各种各样的房子》

第1篇、中班建构游戏活动教案：各式各样的房子教案教案(附教学反思)

活动设计背景

房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打"交道' ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各种各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称"平房'"楼房'"毡房(蒙古包)'及其相关词语"门' "窗户'"房顶'

2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。

活动预备

1、各式各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓舞幼儿观测自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观测

4、多媒体运用的多种房子图片及相关的 "门、窗户、房顶'图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的房子

老师："老师带小伙伴来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?'

老师"看看这些房子，他们长的一样还是不一样?'

幼儿参观后争论，回答，老师总结。

(二)开展部分

1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

老师出示图片，请幼儿说房子名称

老师："小伙伴们。认真看看，图上是什么房子?'

2、老师引导幼儿在认真观测一遍，房子的不同在哪里

老师："小伙伴们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看

一看，房子哪里不一样呢。'

通过幼儿观测及老师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼

房有许多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为

平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

3 、游戏《我问你答》

老师："小伙伴们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?'

老师"小伙伴小伙伴你告知我'

幼儿 "老师老师我告知你'

老师"什么房子高高的'(边说边用肢体动作示意)

幼儿"楼房楼房高高的'

............

老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小伙伴们和老师一起在主题墙前，观测几种房子的相同点

老师："孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高

高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?'

师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。老师重点示范"门、窗户、房顶'这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

老师出示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分"门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点"平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。' 只是，上课时，教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学立场去预备教案，更加完善教学过程。

活动目标

第2篇、中班建构游戏活动教案：漂亮的公园教案(附教学反思)

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。

2、进展观测力、动手操作技能、制造力和相互协作技能。

活动预备

1、引导幼儿参观公园，观测公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：漂亮的公园。

4、拱桥范例。

活动过程

1.观看课件：漂亮的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜爱公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观测：

出示范例，引导幼儿观测：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么外形拼合?

分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

4.幼儿分组插塑，提示幼儿要相互援助，并且，技能强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要仔细学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿观赏和评价自己和同伴的作品.

6.请幼儿仔细整理玩具并归类放好.

活动反思

围围着本阶段的结构游戏主题--漂亮的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟识的，常常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌控并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各式各样拱桥的图片，引导幼儿进行观测，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观测，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分

没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发觉问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我依据孩子发觉的问题实时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且特别直观的看到了拱桥。

设计意图

第3篇、中班建构游戏活动教案：各式各样的汽车教案(附教学反思)

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