23、敦煌壁画

主备教师：袁宏霞时间： 2012年3月31 日

课题	23*敦煌壁画				1 课时
教学目标	1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
教学重点	理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。
教学难点	理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。
教学用具		教学方法		自读自悟
教学过程			修改备注
一、导入新课 1、板书：敦煌 2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩…… 3、你对敦煌有多了解呢？学生交流相关资料。 4、今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）二、自读感知一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。）三、交流领悟 1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……） 2、围绕以下两个问题进行交流。（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。） ——引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？ ——汇报交流：生：我从“连绵不绝”一词中体会到敦煌壁画的规模宏大；从“古朴”、“绚丽”、“拘谨”中体会到敦煌壁画的风格各异。生：文章第三段中运用了列数字的说明方法点明种类繁多,且用三个“有的……”排比句写出壁画内容丰富多彩。第四段用四个“有的……”排比句描绘出飞天壁画的动人情景。生：第五段运用了举例子的说明方法，举了九色鹿故事这一组壁画来说明画画艺术的高超。（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？ ——敬业精神、毅力顽强（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。） 3、总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！四、练读拓展 1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。 2、阅读相关的参考资料。
板书设计：地址特点敦煌壁画画师价值敬业精神、毅力顽强
教学反思：