一、建设指导思想
校园文化是一所学校的独特风貌，  蕴含着一种潜在的力量，  具有无声教育的 感染作用。 是学校人文传统和优良校风的根本之源。 大力加强和建设校园文化是 学校管理的一个重要内容。 为了进一步加强我校校园文化建设，  加强校园文化环 境建设，丰富师生校园文化活动，规范校园文化制度，哺育良好的校园精神，努 力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本方案。
二、建设原则目标
通过校园文化建设，  营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，  培养 符合教育方针要求的学生，  促进学校的可持续发展。 创建要遵循育人性原则、 整 体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚 育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。
三、建设阶段划分
1、校园文化建设基础工作阶段                2022年9月—2022年8月
2、申报创建县校园文化建设优良学校阶段2022年9月—2022年2月
3、申请验收县校园文化优良学校阶段      2022年3月—2022年8月
4、整改提升阶段                                    2022年9月—
四、建设具体内容
    (一)校园文化环境建设

优美的校园环境有着春风化雨，  润物无声的作用。 学生在优美的校园环境中 受到感染和薰陶， 从而激发学生热爱学校， 进而热爱家乡、 热爱祖国的高尚品德。 学生在幽静的环境中学习舒心怡神，  从而增强环境保护意识。 丰富多彩、 健康高 雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
1、优化校园内外部环境
我校校园布局合理，  环境优美。 校园环境规划体现一定的文化内涵，  巧妙设 计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理。本着“追求高品味”的原则，继 续做好校园绿化、美化工作；增设一二个具备育人功能的景观，做到点面结合， 使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所；利用好大门口的显示屏，对内引 领师生的教育行为，  对外彰显学校的教育品质；校园户外张贴物、 宣传品管理规 范，  校内各种标牌规范，  发挥好宣传长廊的教育功能。 师生参预校园楼宇、 道路、 楼道、景墙、花木等景点的命名及管理工作。
2、加强人文环境建设
校史集中反映学校办学历程，并发挥教育作用。确定校训、校歌、校徽、校 标等，制作并使用。    学校的校训、名言以多种方式在校园内呈现。定期开展优 秀校友的模范激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。
3、加强文化设施管理
“四节”活动的相关设施与场所管理、校园网络和少先队队室管理落实到  位。 注重教室、
寝室、 办公室、 餐厅等文化建设，  做到环境卫生、 摆放规范合理、 布置精致美观、富有教育意义及个性特性。

校园净化，  使视线内整洁度高，  无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等 现象，食堂、公厕等干净卫生。让学校的每一面墙壁都会说话。
根据学生的年龄特征，  在教学楼盘梯处创设展示区。 班级教室的布置要兼顾 共性与个性，  各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，  鼓励和引导学 生参预班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成 为学生表现自我，优化个性的场所。
4、努力构建数字校园
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员， 在开展教 学、 科研和管理及对外通讯过程中，  要运用宽带、 局域网将校园内的各种信息数 字化，  以增进交流，  改变教师的授课方式与学生的学习方式，  提高学校管理的水 平。要充分发挥校园网
的作用，精心设计网页，时常更新网站内容，丰富信息流 量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
5、做好校园周边环境管理工作
校门前设师生墙壁画，使校门区浑然一体。争得公安、工商、文化等部门及 社区单位的支持， 校园周边环境的综合管理工作良好， 校园周边环境卫生、 安全、 健康。校门前无摊点、  200米内无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。发现情况 及时报告。
    (三)精神文化建设
校园文化中的精神文化是学校文化的核心，  是学校发展的精神动力。 我校打 算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、打造“和谐、团结、进取”的学校精神
办学理念——和谐、团结、进取。在办学理念的统领下，全校上下团结一 致，共同努力，
迎接挑战，使我校成为一所令所有人憧憬的学校。
提高师生的团队精神增加和谐性。 在师生中创造性地开展一些活动，  重点突 出开展一些形式多样文体活动，  让师生在活动中感受到快乐，  感受到温暖。  以相 互尊重和宽容为前提，提倡每一位教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、 挑战自我、完善自我，斗胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
2、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化
一要继续开展师德建设活动，  树立负责的师德形象。 与建立和谐师生关系紧 密结合起来， 突出开展“对学生要有爱心， 对工作要有责任心， 对同事要有诚心” 的活动，  使师生凝心聚力。 每一位教职工都要为自己的工作负责，  要积极参预学 校事务，为学校的前途和命运负责。每一位学生都要为自己的学习和成长负责。 全校师生共同努力， 使我校成为一所向全社会提供优质教育服务承诺的负责任的 学校。坚决制止乱收费、排击弱视群体事件发生。
二是开展校本研究做好教师素质提升工作。  “教育开放日活动”邀请家长到 学校参加听课、
评课，使家长了解支持学校的工作；落实学校教研制度，加强教 师之间的对话、 互动和合作；提供机会让老师走出去学习，  利用专业引领这一形 式指导教师的教学实践；教师要做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能； 采取经验交流、  案例分析、 课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力； 开展教 师读书活动。

07学年教师读书活动计划：
3、以班级文化建设为重点建设优良的校风
校风建设是一项系统工程，  我校经过多年的积累和沉淀，  形成为了具有特色的 校风。我们校风建设目标：校园秩序井然、校园语言文字规范、班集体建设成效 显著、学生文明进步，教师平等对待每一位学生。
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象， 班级文化 是校园文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下， 由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。让班级充满成长的气 息，构建富有个性的班级文化是
本次校园文化建设的重要举措。
班级物质文化是班级文化建设的载体。 一是班级环境卫生，  要窗明几净，  设 施设备完好，  地上没有纸屑，  创造一个整洁的学习环境。 二是让教室的墙壁教室 的设计、 布置，  利用教室四周的墙壁营造出整洁清新、 充满美感的浓厚的文化氛 围。
班级制度文化的班级文化建设的关键。  以规章制度、 公约、 纪律等为内容的 班级制度文化直接关系到班级能否做到规章合理、 纪律严明、 管理科学。 一是班 级制度公开化，班主任要根据《守则》和《规范》及学校的各项规章制度，并结 合学生的特点和自己管理经验，  组织学生讨论、 制定富有本班特色的班规，  如定 期对调坐位、卫生责任的划分等。    二是班级管理民主化，要让每一个学生都有参 与班级管理的机会，如晨读、出操、值日、听课、作业、课外活动、干部职责及 六年级试行值日班主任制寄宿部试行德育导师制等，  每一项都有明令规定，  并有

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