变废为宝教案(5篇)

变废为宝教案(5篇)

变废为宝》教案

教学目标：

1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。

2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减

少垃圾是保护环境的重要举措。

3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态

环保惯。

教学重点：

让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。

教学难点：

培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。

教具准备：

有关课件

课时安排：

2-3个课时

教学过程：

课前准备】

1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处

数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。

现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收

获。（过渡）

讲授新课】

一、调查交流（板书）

1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。

2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。

3.学生发言。

老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中

家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食

物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。

一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。

4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多

的视频。

2.学生交流。

3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？

我们来具体了解一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）

老师：今天我们要讲解的是垃圾的危害以及如何处理废弃

物来减少对我们的危害。我们应该采取哪些措施来处理这些废

弃物呢？

老师：现在我们一起来读一首儿歌，这样大家就能更好地

理解。请大家注意，我们应该采取什么方法来处理这些废弃物。

老师：我们能够将垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、

有毒有害垃圾。在生活中，我们可以将它们分类投放，这样就

能够进行回收利用了。

3.请同学们观看视频，了解垃圾处理、回收资源和垃圾分

类回收的过程。

4.请大家看一下课本第四十六页的图片，我们可以看到废

物还能够变成宝贝。所以，我们以后都应该分类处理垃圾。

一、调查交流

二、垃圾的危害

三、废物巧处理

环保是当今世界关注的一个问题。为了加强幼儿的环保知

识教育，我们进行了这次活动。我们准备了各种废旧材料，让

幼儿亲身参与操作，真正感受到废旧物品再利用的重要性，提

高幼儿的环保意识。同时，这次活动也能够激发幼儿的思维和

动手操作潜力。

活动目标：

让幼儿明白废旧材料还能够再次被利用，并能够用多种形

式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备：

故事挂图、废旧物品、用废旧物品制作的玩具和图片、课

件。

活动过程：

一、活动准备：

1.收集各种废旧材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。

2.准备用废旧材料制作的玩具和物品图片，挂图讲故事的

图片。

3.设计小小设计师活动的任务和要求。

二、活动过程：

1.扩散思维、展开想象。

教师引导幼儿讨论身边的废旧物品还能否有用，如何利用

它们制作新的物品。

2.欣赏故事：结合挂图讲故事。

教师通过挂图讲故事的形式，让幼儿了解吸水纸的发明过

程，并启发幼儿讲述生活中变废为宝的故事。

5.结束部分：办变废为宝作品展。

教师对幼儿的创新设计加以肯定和鼓励，并办变废为宝作

品展。

6.活动延伸：

教师鼓励幼儿在玩玩乐乐中进行发明创造。

三、活动反思：

本次活动调动了幼儿的主动参与意识，充分发挥了教师作

为引导者、帮忙者、支持者的作用，培养了幼儿正确的环保意

费资源，爱护环境的好惯。这个活动不仅能提高幼儿的动手潜

力，还能发展他们的思维想象力。

为了适应大班幼儿的年龄特点，我们选取了孩子们常见的

几种物品，比如鸡蛋壳、铅笔削，并采用了简单的剪、贴、画

的方法，让孩子容易掌握，易于完成作品。

作品与平时见到的有什么不同，以及这些漂亮的作品是怎样做

的。然后，我们会讲解制作方法，一一出示作品，将步骤演示

一遍，让幼儿边看边说。同时，我们也会鼓励孩子们发挥想象，

用同样的材料制作不一样的作品。最后，我们会让幼儿动手制

作，选取自己喜欢的材料，比比谁的作品最别致。通过这个活

在情境创设中，可以通过谈话和板书课题来激发幼儿的兴

趣，让他们了解变废为宝的概念。在审清题目并明确要求后，

教师可以指导幼儿观察画面，构思并练写作。在观察时，要抓

住重点，按照连环画的顺序去观察，并按照事情的发展顺序进

行思考。

老师：好，下面我们要观察每幅图的重点：第一、二幅图，

时间、地点、XXX和XXX在干什么、表情、可能说些什么。

现在请同学们完整讲述图1的内容。

学生：（讲述图1的内容，盘子打碎）

老师：现在请同学们按照老师的方法，观察第2、3幅图，

结合第4幅图，想像小同学如何把破碎的盘子变废为宝。我们

分组合作交流，并可以表演或练说话，形式不限。（老师巡回

指导）

学生：（汇报各组的想法和表演，别扔变）

老师：看到这两位同学的做法，你们有什么感受？

学生：他们真是聪明，想出了这么好的创意。

老师：现在我们把这四幅图连起来，完整地说一遍。要求

说话连贯、通顺、语速适中、表述清晰。

学生：（2-3名同学说完整的故事）

老师：同学们写得很好，看到这两位小朋友如何利用碎盘

子做成美丽的工艺品，你们想不想动手做一个小制作并加以说

明？下XXX我们一齐来评评谁做得好，评出最佳创意奖。

板书设计：

变废为宝

盘子打碎（起因）

星期天的早晨，我到XXX家玩。中午，XXX的妈妈看见

有客人留下吃饭，一下子做了八个菜，给我和XXX吃。吃完

后，XXX的妈妈因为赶时间去上班，连碗都没收拾，就走了。

XXX想给妈妈一个惊喜，我和XXX便一齐捡碗。XXX用手

拿了八个沉重的大盘子，一摇一晃地走向厨房，就在刚要进去

的时候，啪-两个大盘子摔碎了。XXX惊慌失措，但我建议不

要扔掉，而是利用水彩笔和美术书把它们变成艺术品。我们在

美术书里找到了很多好看的动物和人物，最后选了画着小鱼的

图画，在盘子上全神贯注地画了起来。XXX也跟着我画，我

们把两幅精美的艺术品挂在墙上，给妈妈一个惊喜。

XXX的妈妈回家后，看见两幅精美的艺术品，惊讶地问

道：“这是谁买的艺术品？”XXX回答说：“是我和XXX做的。

我打碎了一个盘子，他说不要浪费，我们就做了这个艺术

品。”XXX的妈妈高兴地看着他们，称赞他们从小就明白勤俭

节约，变废为宝，是两个聪明的孩子。

教学设计：

一、教学目标：

1.通过本次活动，学生能够了解身边废物污染的状况，认

识到垃圾对环境污染的危害。

2.学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活，培养学生的

创造力和动手能力。

3.增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环

境行为惯。

四、教学过程：

一）活动过程：

1.展示一组环境被严重污染的图片，让学生谈谈自己在放

学路上观察到的环境污染现象，谈谈自己的感受和想法。

2.向学生出示一组学校环境优美的图片，让学生认识到保

护环境的重要性。

在活动开始前，我们首先进行了讨论，思考能够用这些废

弃物制作什么小物品。同学们积极发言，提出了许多创意，如

废弃纸张制作书签、废旧衣服制作小袋子等。

接着，我们分组进行制作。同学们可以自己独立制作，也