大班参观老房子教案_3668

大班参观老房子教案

大班参观老房子教案

时间：07-08

：大班 教案 老房子 参观 老房子新建筑大班

教案 大班钟表店教案 老房子图片

篇一：教案《老房子》 学科名称：美术 教学内容：《老房子》 教

学目标： 1、认知目标：通过欣赏观察老房子，使学生对江西婺源老

房子的徽派建筑风格有所了解。知道建筑与自然条件、生活习俗、文

化传统的内在联系。 2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本

方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。

3、情感目标：通过对婺源老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具

风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居

等古建筑的保护意识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏让学生

初步感受老房子的独特魅力 教学难点：用线描的形式简单表现老房

子的特点。 教学准备： 师：幻灯片，老房子的图片照片等。 生：

铅笔、钢笔、素描纸等绘画工具。 教学过程： 一、情景导入，引

入课题： 家---是我们每个人最熟悉的地方，它记录着我们成长过程

中点点滴滴的幸福和欢乐。当今社会在不断的发展，曾经的老房子被

一栋栋的高楼大厦所代替。今天就让张老师带着我们一起穿越到爷爷

奶奶儿时的家，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。（板题）

二、观赏图片，理解构造： 1、 欣赏老房子图片引起学生兴趣 老师

说：先让我们领略一下老房子的风采，（先从整体让孩子们对老房子

有个视觉的概念）同时幻灯片展示一些老房子图片（有整体的建筑，

也有细节的展示）。 2讲解老房子的构造 老师说：现在让我们猜猜

老房子各个部分的名字以及它们的作用。（通过幻灯片展示以及图片

提示引导学生回答问题，然后老师根据学生的回答进行总结。） 徽派

建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或围墙）围合成的露天空地。天井，

古徽州独有的一个名字，一个充满着企盼的名字。徽派建筑的整个宅

子是封闭、保守的，惟有天井是与天通、与地连的。于是乎“采光、

通风，通天地，以及从风水布局来讲聚财聚气，肥水不外流”等寓意

自然就是徽派建筑中的“天井”的妙用之功能了 2、 徽派建筑中的木

雕寓意丰富、古朴典雅，为徽派建筑不可忽缺的组成部分，有人物、

山水、花卉、禽兽、虫鱼、云头、回纹，以及各种吉祥图案等。 马

头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度

较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居

发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火

墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、或三叠式 高高的徽派马头墙

功能独特，又称风火墙、封火墙、放火墙等等。 大户人家的正厅，

座位很有讲究：男主人坐在有瓶子的位子，叫作“出门平平安安”！女

主人坐在有镜子的位子，叫作“把女人留在家里”!当然现代家庭中可没

有这么多的规矩可言了 砖雕、石雕和木雕称作“三雕”，多用作民居、

官宅、宗祠、庙宇、廊桥和牌坊等建筑上的装饰部件。 1、出示老房

子的图片：（整体全景4-5张） 引导学生观察了解老房子的“屋顶、

门窗和墙”这些细节。 屋顶的形状有：梯形，三角形，拱形。 通过

图片的欣赏、学生语言的描绘、教师的介绍和黑板演示等，让孩子们

了解老房子的构造 门窗的款式 老屋的墙面及马头墙的来历，并通过

图片中的破损的墙面提醒孩子们不仅要学会欣赏老房子独特的美更

应该学会爱护这些无价的文物。 （“看一看” 的目的主要是让学生观

察了解房子各部分的构造和画法，通过观察了解更多更详细的老房子

的知识。为后面的绘画创作打下基础。） （①水边——为什么造在水

边？——江南地理环境特点：水多，河流多。②白墙黑瓦——古朴典

押，独具江南特色。③小桥流水人家——临水而居，便于生活和洗刷，

船只运输货物，便于交通。 适时板书：白墙黑瓦、展翅的屋檐、 雕

花的房梁?? 三、教师范画： “河在门前过，桥从家中走”我们的前

人是多么聪明，富有智慧，设计出了这么美观而实用的房子，今天我

们就来用线描的方法画一画老房子。（出示上饶婺源江湾的图片）教

师以这张图片为例讲解线描建筑物的步骤和要点。 教师讲授线画写

生步骤及要求: 1. 观察思考后构图定位。先勾外形，画出大体轮廓。

从上往下观察，从屋顶开始画， 2. 线条要流畅肯定，尽可能用长线

画 3. 画出些细部，看不清的部分想像完成。 4、线条明确，有疏密

变化。 四、学生创作： “画一画” 通过前四个环节的欣赏、观察、

比较和示范将自己见过或喜欢的老房子用线描的形式画下来。在学生

创作的过程中我将一些学生优秀的线描作品循环播放。 （在这个环

节中，教师播放小朋友的画让学生在同龄人的作品中寻找灵感，边赏

边画，运用自己喜欢的形式和方法表现婺源的老房子。） 学生在练习

时，教师展示学生优秀的作品。 （这可以在孩子创作的过程中给与

及时地辅导和帮助。） 五、展示评价： 作品完成后学生自己将作品

展示到黑板上。 本课评价以学生自评为主，引导鼓励学生从构图、

线条，黑白灰等方面评价自己的图画。其中也有教师的点评和同学们

的互评。 （这样可以培养学生的审美能力，训练他们的语言表述能

力。） 六、课堂拓展： 欣赏我国其他传统民居建筑类型：北京四合

院、陕北窑洞、福建土楼、广西竹楼、湘西吊脚楼等。 你认为老房

子最美的地方在哪里？ 1、出示城市建筑的图片：我们住的房子的外

形比较普通，主要有实用性，但它缺少观赏性。 七、板书设计： 老

房子 篇二：[幼儿园大班主题教案]房子 主题生成 幼儿在参观幼儿

园附近的生活小区时，看见很多房子在装修，提出了很多问题“房子

是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子……于是我

们开始进行“房子”的探究活动。 目标 了解房子的基本构造及建筑

风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计未来的房子。 活动一：谈话 师：

“小朋友你们见过哪些房子？”“它们是什么样的？” 幼儿的谈话记

录： “我看见的房子是三角形的。” “有的房子是半圆形、方形的。” “我

见房子在水上。” “半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不

稳。平顶的房子才有楼上。” “房子的上面可以放一个钟，告诉大家时

间。” “房子的玻璃有很多种颜色。” “有的房子高高的，上面有天台。”

“地王大厦上有两个长长的东西。” “有的楼顶上有报警器。” 活动二：

幼儿对房子的疑问 师：“你们想知道房子的哪些事情？” 幼儿的谈

话记录 “房子为什么不会倒” “为什么房子有烟囱？”“为什么船上有

房子？” “有像导弹的房子吗？” “为什么有的房子上面有灯，一闪一闪

的？” “为什么房子是直直的？” “涂在房子墙上黑黑的东西是什么？”

“为什么房子有楼顶？” “为什么房子会变旧？” “房子上白色的东西是

什么？” “墙壁的皮为什么会掉？” “为什么窗户的花纹都不一样？”

“为什么要有窗户？” “房子为什么要有瓷片？” “楼房有的有后门，有

的没有？” “地王大厦那么高，它不会到云里去吗？” “房子为什么有各

种各样的顶呢？” “房子里为什么有房间？” “为什么房子里有厕所？”

“为什么房子要有墙？” 活动三：制作房子剪贴报 活动四：写生--

房子 参观房子，幼儿讲述自己的感受和选景。 幼儿绘画，展示分

享作品： 活动五：了解房子的发展史 师出示图片：洞穴、草房、

砖瓦房、现在的高楼大厦。 活动六：了解房子的作用 师：“小朋

友你们家里有那些房间？”“它们都有什么作用？” 幼儿谈话记录：

“房子可以保暖、可以给我们提供方便。“ “我家里都有客厅、房间、

厨房、洗手间，很方便。” “房子可以用来休息的。” “可以遮风挡雨，

取暖。” “在房子里，外面的风沙也进不来。” 活动七：欣赏不同风

格的房子 师展示图片 活动八：我是小小设计师 1、设计房子平

面图 &nbs p; 2、设计未来的房子 主题小结： 通过各种活动，幼

儿了解了房子的构造及不同风格的房子，对房子的有关知识有了更深

的认识。篇三：大班教案《奇特的房子》 绘画——奇特的房子 活动

目标 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表

现建筑物的特征和结构。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜

艳、协调。 活动准备 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、

窗、顶有一定的了解。 活动过程 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑

物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为

什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物

的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来

设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”

从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。

想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房

子。 3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的

房子。 4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设

计。 评析《奇特的房子》 (2008-04-21 20:52:17) 转载标签： 杂谈 评

析《奇特的房子》 1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，

在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建

筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教

学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能

把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一

定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学

活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特

征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇

特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的

课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色

的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿

大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有

一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备

得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积

累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自

己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让

每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，教师教学思路和流程非常

清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引

幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二

期课改理念。 附教案： 活动名称：奇特的房子 执 教：大四班 顾

静欢 活动目标： 1． 有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的

特征。2． 鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。 活动准备：

1． 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。 2． 各种奇

特房子的PPT课件。 3． 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房

屋建筑师的采访录像。 活动流程： 自由介绍，经验分享——看课件，

了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，

设计房子 活动过程： 一． 自由介绍，经验分享 1． 展示幼儿带

来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。 2． 小

结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外

国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们

的生活带来了许多的方便。 二． 看课件，了解各种奇特的房子

1． 风帆式建筑。 美观。例，悉尼歌剧院。 提问：它的形状像什

么？它有什么用？ 2． 球形建筑。 通风。例，日本绿化馆。 提问：

这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

3． 会变色的房子。 随着天气的变化而改变颜色。 提问：它有什

么特别的本领？ 4． 悬浮房子。 空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？ 三． 看录像，

了解充气房子的优点 1． 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录

像。2． 你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。 3． 如

果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对

策。 4． 播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四． 大胆想象，设计房子 1． 说说自己想象中的幼儿园。 2． 回

教室设计未来的幼儿园房子。 活动名称：奇特的房子 活动目标：

1． 有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。 2． 鼓励

幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。 活动准备： 1． 收集自

己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。 2． 各种奇特房子的PPT

课件。 3． 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采

访录像。 活动流程： 自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇

特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

活动过程： 一． 自由介绍，经验分享 1． 展示幼儿带来的有关

房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。 2． 小结：你们

找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，

这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来

了许多的方便。 二． 看课件，了解各种奇特的房子 1． 风帆式

建筑。 美观。例，悉尼歌剧院。 提问：它的形状像什么？它有什么

用？2． 球形建筑。 通风。例，日本绿化馆。 提问：这个大足球

里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？ 3． 会变色的

房子。 随着天气的变化而改变颜色。 提问：它有什么特别的本领？

4． 悬浮房子。 空中住宅，使城市绿化面积增加。 提问：为什么

要这样造？留出下面的地方做什么？ 三． 看录像，了解充气房子

的优点 1． 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。 2． 你们

喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。 3． 如果利用充气

材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。 4． 播

放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。 四． 大胆想象，

设计房子 1． 说说自己想象中的幼儿园。 2． 回教室设计未来的幼

儿园房子。 活动名称：奇特的房子 2008-03-07 作者（来源）：田

林第四幼儿园 龚文勤 活动目标： 1、有兴趣的观察和了解一些建筑

奇特的地方。 2、激发幼儿设计奇特房子的愿望，发展其想象能力。

准备：奇特的房子——多媒体和图片各一套 一、回忆经验，情感激

发 1、上次，我们了解了上海标志性建筑，在这些建筑中，有一些比

较特别的房子。 2、幼儿讲述：观察发现这些建筑的奇特的地方。 3、

小结：我们发现这些建筑在房顶、材料各有不同。 二、创设情景，

拓展经验——请幼儿看三种房子的照片，引发观察兴趣。 1、幼儿分

散结伴、讨论发现。 ——你们看到过这些房子吗？ ——你可以和好

朋友一起仔细观赏，它和别的房子有什么不一样？ 2、交流（经验迁

移、提升） 1）充气屋 2）悬浮房

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