空调扇怎么用视频教程

粤教版综合实践活动四年级上

第三单元《家用电器》第一课时教学设计

课题《家用电器》单元第三单元学科综合实践年级四年级

教材

分析

《家用电器》是粤教版四年级上册综合实践活动第三单元，教材通过活动，引导学生了

解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电的区别；

通过创意与设计环节，激发学生的想象力，自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人；

通过行动与实践活动，让学生动手操作现代家电，激发学生的探究热情，提高学生的动手操

作能力。在享受现代家电便利与快捷的基础上，知道低碳生活的重要性。

学习

目标

1、了解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电

的区别。

2、自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人，激发学生的想象力。

3、通过调查、讨论、上网等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

重点了解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电

的区别。

难点自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人，激发学生的想象力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、出示各种家用电器的图片。

2、出示：

家用电器，又称民用电器或日用电器，是指在

家庭及类似场所中使用的各种电器和电子器具。它

为人们创造了更加舒适优美、更利于身心健康的生

活工作条件与环境，提供了丰富多彩的文化娱乐与

消费，是现代家庭生活必不可少的生活工具。

3、同学们，你对家用电器了解多少呢？会不

会正确地使用呢？这节课，我们就一起走进家电，

了解家电。

4、板书课题：《家用电器》

学生识别

学生了解家用

电器知识

交流

齐读

从学生身边的

家用电器认识入

手，激发学生对

家用电器的探究

热情，进而导入

新课。

讲授新课一、观察与发现

（一）家电种类

1、交流：你们家有什么家电呢？

2、小组交流讨论家庭电器。

3、家用电器的种类：

交流

讨论引导学生交流家

中的家用电器，

清洁电器：洗衣机、吸尘器等；

厨房电器：微波炉、电饭锅等；

制冷电器：冰箱、冷饮机等；

空调器：空调、电扇等；

电暖器具：电热毯、空间加热器等；

声像电器：投影仪、电视机等；

整容保健电器：电动剃须刀、电吹风等；

其他电器：烟雾报警器、电铃等。

（二）家电发展史

1、讨论：你知道家电的变迁与发展吗？

2、小组搜集相关资料进行汇报总结。

3、集体交流：

学生1：我知道，20世纪70年代家庭流行的

“四大件”分别是手表、单车、收音机和缝纫机，

其中，收音机是唯一的家电。

学生2：我知道20世纪90年代的“新三件”

分别是冰箱、彩电和半自动洗衣机。

学生3：我发现到2000年以后，冰箱、液晶彩

电，全自动洗衣机、吸尘器、空调、热水器等六件

套已经很普遍了。

学生4：现代家电已进入，可以人机对话、智

能控制、自动运行、互联互通的新型电器时代。

（三）家电新旧对比

1、明确任务：请你上网搜索或询问父母，现

在的家电与以前有什么不同？

2、出示新旧家电对比图：

黑白电视机、彩色电视机、液晶电视机

旧电扇、落地扇、空调扇

单缸波轮洗衣机、双缸洗衣机、滚筒洗衣机

3、家用电器问世已有上百年的历史，随着电

子技术和互联网技术的发展，家电的性能和形态都

了解家用电器

的种类

讨论

交流

集体交流家电

的发展史

集体交流家电

的发展史

集体交流家电

的发展史

集体交流家电

的发展史

明确任务

观察图片对比

交流

进而了解电器的

种类，然后引出

疑问，激发学生

进行探究家电的

变迁和发展，了

解近几十年家电

的变化历程，根

据照片对比，了

解新旧家电的不

同，认识到现代

家电是智能家

电。