收纳物语整理茶桌教案中班

收纳物语整理茶桌教案中班

教案标题：收纳物语整理茶桌教案（中班）

教案概述：

本教案旨在培养中班幼儿的整理能力和收纳意识，以整理茶桌为例

进行教学，通过亲身参与整理和收纳活动，帮助幼儿养成整洁有序的

生活习惯。通过教学，幼儿将学会认识茶桌上的不同物品，并了解它

们的分类和存放位置。

教学目标：

1. 帮助幼儿理解整理和收纳的重要性，培养他们整洁有序的习惯。

2. 认识茶桌上的不同物品，并能将它们按照分类归纳。

3. 开发幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

教学准备：

1. 物品准备：茶杯、茶壶、茶叶、糖果盒等茶桌上的常见物品。

2. 图片资源：茶桌整理前后的图片，用于引导讨论和对比。

3. 教具：分类盒子（盒子上标示不同物品的图片或词语）、讨论卡

片等。

4. 课堂环境准备：整洁有序的茶桌区域。

教学过程：

引入活动：

1. 展示茶桌上的凌乱物品，并介绍本节课的主题：“整理茶桌”。

2. 引导幼儿观察茶桌上的物品，并讨论它们处于混乱的状态可能造

成的问题，如找不到所需物品、乱七八糟等。

3. 通过图片展示整洁有序的茶桌，并与幼儿讨论其优点和好处。

主要活动：

1. 引导幼儿分析茶桌上的物品特点和用途，例如茶杯用来喝茶、茶

壶用来倒茶等。鼓励幼儿提问并描述自己对这些物品的了解。

2. 将分类盒子分发给幼儿，指导他们将不同的物品按照分类放入相

应的盒子中。可以使用讨论卡片，引导幼儿讨论哪些物品可以放在一

起，并帮助他们理解物品分类的目的。

3. 观察和引导幼儿将茶桌上的物品按照分类放入盒子中，并适时给

予肯定和鼓励。

4. 引导幼儿将分类盒子中的物品放回茶桌上的正确位置，让他们体

验整理和收纳的过程。在此过程中，可引导幼儿思考如何将物品有序

排列。

5. 鼓励幼儿自主完成整理茶桌的任务，并互相鼓励合作。

总结活动：

1. 与幼儿一起回顾茶桌整理的过程和经验，分享自己的收获和体会。

2. 引导幼儿总结整理茶桌的重要性和好处，传达整洁有序的生活习

惯对个人和环境的积极影响。

3. 鼓励幼儿在日常生活中自觉地整理自己的物品和环境，并与家长

分享今天的学习成果。

拓展活动：

1. Home links：鼓励家长与孩子一起整理其他家居物品，如书桌、

玩具收纳盒等，加强幼儿的收纳能力。

2. 角色扮演：组织幼儿模拟茶艺表演，展示整洁有序的茶桌环境，

并以此给予幼儿更多的实践机会。

教学反思：

教师应根据幼儿的实际表现进行适当调整，给予个体化支持和引导。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

同时，教师要与家长密切配合，共同培养幼儿的整理和收纳习惯。