基于“模块化教学法”的Illustrator平面设计课程教学改革研究与实践
作者：张琳
来源：《报刊荟萃（上）》2017年第09期
        摘 要：Illustrator平面设计课程的理论性和实用性都很强，信息技术知识覆盖范围非常广泛，内容也比较复杂。利用“模块化教学法”开展Illustrator平面设计课程教学工作能够指导学生将理论知识转换为实践技能，不断开发学生的创作能力。本文将简析基于“模块化教学法”的Illustrator平面设计课程教学改革研究与实践方案，并提出个人建议。
        关键词：“模块化教学法”；Illustrator平面设计课程；教学改革；实践方案
        “模块化教学法”是一种模块化、系统化、理论化与实践化相结合的高效教学方法，将该项教学方法应用于Illustrator平面设计课程教学活动中能够弥补学生计算机功底弱的缺陷，调动学生参与实训的积极性，实现Illustrator平面设计课程教学目标。本文将简介“模块化教学法”的定义，论述当前Illustrator平面设计课程的教学问题，并浅析基于“模块化教学法”的Illustrator平面设计课程教学改革思路与实践策略。
        一、“模块化教学法”的定义
        “模块化教学法”这种新颖的教学方法具有四大特征与优势，即模块化、系统化、理论化与实践化，所谓的“模块化”是指该教学方法可以细化知识模块，做好知识链接。将“模块化教学法”应用于Illustrator平面设计课程教学工作中就可以消除单一知识点之间的隔阂，例如在讲解CMYK颜色、RCB颜色和Lab颜色时，教师可以将这三种单项知识纳入颜色模块中，指导学生在掌握理论知识的同时提升实践技能。“系统化”是指教师可以弥补传统教学方法碎片化的缺陷，为学生设计系统课程，促进理论与实践的结合。例如在讲解RCB颜色时，教师可以先指导学生学习RCB颜色混合原理，绘制RCB图形，并将RCB颜色混合原理灵活应用于图形绘制中，而且，在此过程中，学生能够逐步掌握如何使用钢笔、菜单和Illustrator平面设计软件的控制面板，调整笔刷和相应的橡皮擦。理论化与实践化有密不可分的关系，教师在讲解理论知识的同时应设计相应的实践活动，以此指导学生验证和活用理论，提高自身的Illustrator平面设计技能[1]。

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