教育教学论坛
EDUCATION TEACHING FORUM 2020年2月第6期Feb.2020
No.6
建设大型仪器平台对地方高校“双一流”建设的意义
摘要：文章阐述了建设大型仪器平台对地方高校建设“双一流”学科的重要性。高校大型仪器平台的建设与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的高校大型仪器共用平台的必要性，结合各院校的实践经验，探讨了建设大型仪器平台的策略，并进一步阐明了建设大型仪器共享平台的关键作用。
关键词：大型仪器；地方高校；双一流建设；开放共享中图分类号：G640
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2020）06-0300-02
收稿日期：2019-11-01
随着我国综合国力的不断增强，高校科研教学对
精密仪器依赖性的增强，大型仪器设备对高校和社会的必要性日益凸显，其直接影响着人才的培养和科学成果的产出。本文阐述了建设大型仪器平台对地方高校建设“双一流”学科建设的重要性。高校大型仪器平台的建设与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的高校大型仪器共用平台的必要性，结合各院校的实践经验，探讨了建设大型仪器平台的策略，并进一步阐明了建设大型仪器共享平台的关键作用。
一、建设大型仪器平台的必要性
高校建设大型精密仪器设备服务于教学科研和全民创新创业，是实现科研变革的技术支撑，是提升高校教学质量、培育优秀的科研人才的有力载体也是高校与高校之间、与社会之间良好交流沟通的纽带，是促进社会经济发展的重要平台，更是助力高校建设“双一流”学科的坚实后盾。
大型仪器共享平台展示了高校实验教学的开放性、应用实践性和创新性，这一平台，使学生既掌握了理论知识，又掌握了操作规范，使其在大型仪器的相关实验中有较好的实践技能，发挥了每一个学生的特长，培养和发展学生独立自主的个性，也多方面培养了大学生的实践动手能力和创造力，为各大高校创新型人才的培育提供了丰富的硬件保障与资金支持，对建设和发展“双一流”高校具有一定的指导与促进作用。
目前普遍存在地方高校建设时间短、设备不齐全、学校布局不合理和师资力量有限等问题，地方高校生源力量相对较弱，缺乏硬件设施，且地方政府对地方高校科研资金的支持力度不到位，没有充足的人才保障，因此建设地方高校大型仪器共享平台是很迫
切的[1]。并且在大型仪器的购入中，会经常存在重复购置、利用率低、设备功能未开发、私有化和力量分散等问题，还有部分大型仪器因为追求更新换代而直接被淘汰。因此构建高校大型仪器共享平台，能在一定程度上充分发挥其对科学研究的支持作用，对教学科研、学科建设和社会服务有很大的促进和增益效果[2]。
二、建设大型仪器平台的策略1.完善制度。为保障大型仪器平台的顺利开展，各高校也需完善大型仪器设备相关的管理制度，建立开放共享指标体系，拟定学院大型仪器共享管理细则，规范开放共享服务流程。以合理、科学、规范的规定使大型仪器设备在各个环节有章可循。使不同的管理层拥有不同的管理权限，明确责任，合理分工，制定相关规章制度及使用登记本。规范制定大型仪器使用收费标准，实行有偿使用制度，并在网上公布实施。可根据实际情况，制定有高校特色的共享效益及激励制度和科学合理的管理实施细则，规范共享服务流程，从而构建人性化、自动化、科学化、规范化的大型仪器共享平台。
2.资源配置。高校大型仪器设备普遍出现设施不完善、同类设备重复购置、仪器私有化、高档低用、
设备利用率较低等现象。这导致了学生科研进度的滞后，学科之间、学院之间甚至学校之间交流合作机会的减少。建设大型仪器共享平台，配置专用场地、专人负责、集中管理，仪器按研究方向和仪器功能分类整理，优化资源配置，面向校内外开放，可最大限度地解决这些问题，提高仪器的共享范围和使用效益，发挥大型设备对科研和社会服务贡献的作用。
人力资源问题是共享平台建设的核心问题。加强实验技术人员队伍建设，建设稳定性强、具有过硬的
马双龙，李仪，李凯，张静静
（河南农业大学资源与环境学院，河南郑州
450002）
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