手拉手活动方案

手拉手活动方案

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手拉手活动方案（通用21篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，

方案具有可操作性和可行性的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？

下面是小编收集整理的手拉手活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

手拉手活动方案 篇1

一、活动目标：

1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流

和带 动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指

导思想落 实到教育实践中。

2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、

正 确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长

的交往 等方面的技能。

3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方

法转 化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到

掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合

作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。

二、活动原则：

原则1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双

方的共同 的进步。

2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。

3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容

的全 方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。

4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、

有 方法、有成效。

5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，

以 督促双向活动的有效开展。

三、活动步骤：

（一）准备阶段

1、制定活动实施方案。

2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。

（二）实施阶段

1、严格按照计划创造性地开展活动。

2、加强活动的组织与指导。

3、做好阶段性总结汇报及评价。

（三）总结阶段

1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。

2、举办大型汇报活动。

3、对结对效果进行综合评价。

手拉手活动方案 篇2

一、活动目的

为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交

流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，

充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良

传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度

互结“友谊中队”，开展手拉手活动。

二、活动时间

20xx年3月6日

三、结对办法

1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。

2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手

互助合作。

3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙

伴关系。

学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级

人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手

小伙伴。

四、活动安排

1、活动启动

A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中

队”结对的准备工作。

B、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪

式。

2、活动开展

A、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多

彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化

教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、

讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认

真参加每次活动，完成各项任务。

B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织

能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。

C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在

学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、助，促进低

年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，

成为一名光荣的少先队员做好准备。低年级学生要听取老师和哥哥、

姐姐的教导，尽快适应学校生

活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。

D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如

元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。

3、评估表彰

学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出

活动的顺利开展。

3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活

动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。

4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。

手拉手活动方案 篇3

一、活动目的：

通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;

要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相

帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。

二、活动准备：

1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

2、调查班中同学之间互帮互助的事例。

3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

三、活动过程：

一、报告人数

中队长：我们的活动即将开始，请大家做好准备。

各小队队长清点人数，报数

向中队辅导员汇报人数，请求开始活动。

二、 出旗 中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐)

三、唱队歌

“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)

四、中队长讲话：

人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。

友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远

赞扬。

现在我宣布，三(3)中队《我们的友谊手拉手》主题中队会现在开

始。

1、说说友谊故事

2、歌曲欣赏

3、说关于友谊的名言

4、将心比心，换位表演。

手拉手活动方案 篇4

一、指导思想：

1、做好各方面沟通，学习新海实验中学先进的教育理念；

2、学会感恩，对学生进行道德教育；

3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。

二、活动时间：20xx年4月1日周二全天

三、活动地点：墩欢中学五楼会议室

四、领导小组：

组长：x 副组长：x

五、参加对象：

新海实验中学部分领导师生

墩欢中学初一初二各班学生代表56人、发言表演节目学生4人

六、活动程序和办法：

（一）前期准备

1、活动横幅

（新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式） 责

任人：xx

2、新海实验中学师生午餐招待 责任人：xx

3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目 责任人：xx

4、体育游戏 责任人：xx

5、场地及音响布置 责任人：xx

6、摄影及宣传 责任人：xx

（二）4月1日手拉手活动安排（新海实验学生会主持）

1、新海实验爱心基金会发言

2、捐书仪式

3、两校学生互赠（交友信）

4、墩欢中学学生代表发言

5、小节目展示

6、手拉手朋友参观校园

7、游戏时间

七、活动要求及意义

以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们

学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学

学习。两校互赠交友信学生交流学习经验。不同层面的学习使我校教

育事业不断向前发展。

手拉手活动方案 篇5

一、指导思想：

根据南京市教育局《关于继续组织实施“百校千师携手共进计划”

的通知》及鼓楼区教育局和浦口区教育局“携手结对”工作会议精神，

本着“平等交流、互帮互惠、资源共享，特色共创、携手共进”的原

则，本学年，浦园路幼儿园与南京市实验幼儿园成为“百校千师携手

共进计划”结对学校，通过携手结对互助活动，旨在拓展优质教育资

源，结对帮扶，积极打造园际间发展共同体，实现资源共享，整体提

高幼儿园教育管理水平和综合实力，为推进教师素质专业化进程， 实

现幼教事业快速发展做出贡献。

二、结对目标：

4、平等交流、互帮互惠，密切互助合作：通过携手结对，定期组

织交流活动。在平等交流、资源共享的同时，增强两园教职工间的学

习和合作意识，提高教工间内部潜力挖掘和对外交流的能力。

三、具体安排：

1、召开携手结对幼儿园学期联席会议，研究幼儿园校际间共同发

展工作的思路和措施。制订本年度携手结对活动计划。

2、选派幼儿园2名保健教师到对方幼儿园学习。

3、选派1—2名教师到对方幼儿园进行跟班学习。

4、市实验幼儿园为浦园路幼儿园全体教师开设一次讲座（观察幼

儿、教师自我反思方面）

5、市实验幼儿园与浦园路幼儿园互开公开课。

6、市实验幼儿园对浦园路幼儿园的课题研究及教科研活动做专项

指导。

手拉手活动方案 篇6

为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展

水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全

区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。具体通知如下：

一、 活动目标

以改善和提高农村学前教育质量，提升城市学前教育水平为目标。

切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水

平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园，

同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。

二、 活动的形式

双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示

范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、

管理等优质资源共享，达到携手共进的目的。

三、活动时间安排

20xx年5月——20xx年5月，活动结束后根据情况重新组合。

四、活动内容

（一）制定方案

结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮助对方的任务目

标和需要对方帮助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于

20xx年5月20日前报镇（街）中心园。并交给互助园一份。

（二）园务管理

1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作，

建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建

立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入（离）园制度、

卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城

市园的内部管理机制，查看制度制定和落实情况，每季度检查一次安

全卫生工作情况。

2、各结对园每学期开始根据区、镇（街）的工作计划共同研究制

定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。每学期中要进

行一次相互工作指导，主要任务城市园要帮助农村园解决工作中遇到

的难题及查看各类计划、工作执行情况。农村园要检查城市园工作计

结对双方每学期应进行一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和

存在的问题进行分析研究，形成总结报告。双方幼儿园要建立专门的

帮扶档案，各类活动要有计划，有措施，有记录，有总结。分别建档

案立卷、规范管理、努力提高帮扶活动的实效性。

开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均

衡优质发展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视，成立领导小组，

精心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领

导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完成本活动规定的任

务外还要根据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参与结对

的各幼儿园要向镇（街）中心园上报活动计划，学期末上报工作总结。

各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的经验

要及时总结交流上报。区教体局对活动典型事例将及时进行通报，教

体局把镇（街）活动开展情况纳入对镇（街）中心园的考评，计入年

终考核成绩。

手拉手活动方案 篇7

应老师领导要负起责任。

实施方案：书信的投递建议以一两个大信封，集体邮寄的方式来

进行。这样，一可以响应国家力行节俭的号召——节省邮资，二可以

避免单独交流带来的其他节外生枝。具体方案如下：

1、双方学生最好是同一年级的，这样更方便建立起长期的联系。

学生的署名，可根据自己意愿用笔名或真名。但交往内容应该真实不

虚假，否则就失去了交往的意义。“相互尊重，言而有信”这是交友

的原则与前提，对于信中所涉及的个人隐私问题，不能出于各种原因

对外界泄露。

2、活动双方的老师或学校的领导做为收发信件的“中转”。收信

老师收到信件后转交给相应的同学。并负责把己方同学写好的信寄出。

老师，当然也要有保护学生隐私的意识和义务，不要未经学生本人允

许偷看其信件，这不仅不道德，还是违法行为。失去了孩子的'信任，

那活动将无法维系下去。

3、发起方的学生初次写信内容不特指定收件人;收信方的学生可

以随意看，然后，根据自己的意愿为发起一方的学生写回信。回信时，

应在信内有针对性的注明为谁写的。为防止别人偷看信件内容，学生

可对信纸做密封处理，关于如何做，学生可以八仙过海，比如写好后，

折叠好，然后用胶水或胶带封好，只有收信人可以打开读取。 然后在

信纸的背面写上寄给谁。

河北省沧州市献县高官乡学礼村小学与辽宁省辽阳市太子河区沙

岭镇中心小学主校区学校组织第一次书信往来活动。

手拉手活动方案 篇8

为深入贯彻党的十六届五中全会精神，自觉实践“三个代表”重

要思想，为响应福建省红十字会、福建省总工会、共青团福建省委员

会、福建省妇女联合会、福建省残疾人联合会、福建省志愿者协会联

合下发了《关于广泛开展第八个“福建爱心公益日》号召，切实重视

和关心困难群众的生产生活，把党和政府的温暖送到千家万户，团委

决定，在20xx年元旦期间开展“送温暖、献爱心”活动。活动的实施

方案如下：

一、指导思想

以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，认

真贯彻海沧区关于进一步解决好困难群众生产生活问题的通知精神，

进一步发扬海沧区弱有所助、难有所帮、病有所医的扶贫帮困的精神，

为维护社会稳定，促进海沧区各项工作的深入开展，充分发挥生力军

的作用。

二、活动时间

20xx年元旦前后

三、活动内容

深入开展爱心捐助、走进社区、和义务演出等活动，各尽所能，

确保“送温暖、献爱心”活动取得实效。

1、送冬衣、献爱心。

开展“冬衣暖人心”的活动，组织幼儿园全体幼儿和老师开展募

捐工作，把家中不穿的衣物捐献出来，献给更需要它的人。

理念。

3、开展义演活动。

组织幼儿为社区带来形式丰富多彩的表演，为社区带来一场精彩

的精神和视觉盛宴。

手拉手活动方案 篇9

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。

二、活动理念：

“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全

国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进

步的一项有

意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很

大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一

个朋友，

收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能

在活动中学会团结互助，能共同进步。

三、活动目的：

1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，

通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生

在学

习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚

的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、

4、队员教育（纪律、礼仪、卫生、生活等）

五、手拉手章达标标准：

1、随时准备帮助别人。

2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安

排，遵守纪律。

3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助

4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。

六、活动时间：

20xx年 1月 23日

七、活动地点：

秦淮区夹岗门小学

八、活动内容：

1、开展“你我手拉手成长心连心”主题活动。

（1）、升国旗，奏国歌。

（2）、双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动

的内容）

（3）、对方学生代表讲话。

（4）、小队之间找朋友。

（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥

动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。

（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。

（7）、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。

（8）、合影留念。

（9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护

环境的“小宣传员”。

手拉手活动方案 篇10

您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能

为他们做些什么？

经家委会实地调研后商议，拟定于本月30日周五下午在长清区大

崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手

活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：

一、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感

受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的

学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、

团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，

特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、

同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相

互学习、相互交流、共同进步。

二、活动时间：

20xx年11月30日14：00

三、活动地点：

长清区大崮山小学

四、参加人员：

济南市经五路小学20xx级4班师生及家长、济南市长清区大崮山

小学师生

五、集合时间及地点：

11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：

50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、交通工具及费用：

统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

七、服装要求：

学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

八、活动组织：

总指挥：朱xx爸爸

调度：孙xx爸爸

组织：xx爸爸

车辆：xx爸爸

其他人员分工根据报名情况另行安排

九、活动流程

（一）启动仪式：

1、双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

2、双方代表讲话

⑴大崮山小学代表讲话

⑵济南市经五路小学代表讲话

3、节目表演：

⑴双方各选派一名学生主持节目

⑵双方各准备两个节目

①济南市经五路小学20xx级4班表演节目为：《跆拳道表演》、

舞蹈。

②大崮山小学20xx级1班表演节目。

4、由大崮山小学代表宣布仪式结束。

（二）联谊活动：

1、双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路

小学的孩子们围坐周围，共同听课。

2、家长在教室外等候。

3、双方互赠礼物：

⑴济南市经五路小学20xx级4班赠送中队旗及书籍。

⑵大崮山小学赠送庄稼种子。

4、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成。

5、《感恩的心》放飞理想

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿

卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

6、同学们自由交流活动10分钟

（三）活动结束，乘车返校

十、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，

服从指挥、遵守纪律、费用AA。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、QQ报名，格式如下：

免责声明已阅，XXX由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动报名截止日

期：11月28日上午12：00

十一、注意事项

1、每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名字，也可以写上祝

福语。

2、安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活

动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参

加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间

接孩子。

3、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。

4、带足饮用水，不带零食。

5、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的

同学请电话通知朱一尘爸爸。

十二、免责申明

20xx级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据

自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加

者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），

完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家

委会均不承担赔偿责任。

手拉手活动方案 篇11

一 、活动主题

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二 、活动意义

切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体

验中成长。“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、

信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情

感体验。

三、 活动目的

1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增

进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互

相帮助，互相鼓励，共同进步。

2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积

极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及

课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。

四、活动时间地点

时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天

地点：齐河县大黄希望小学

五、参加人员

齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员

山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生

六、活动内容

1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”

活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小

伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅

一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切

实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更

新思想。

2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造

见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进

友谊。

手拉手活动方案 篇12

3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校

大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活

动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。

一、活动主题

“传递爱心，牵手未来”

二、活动理念

“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”

为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的

1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫

困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。（有完整的活动记录和

音像资料）

2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极

的、丰富的人生态度与情感体验。

四、组织原则

1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。

2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。

五、活动内容

通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙

伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，

各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学

习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完

整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。

六、具体安排

1、组织做好宣传、发动工作。

3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的

升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和

发动。

2、手拉手找朋友。

（1）了解调查，统计在校生中的特困学生。现将学校特困学生统

计如下：彭小耿女9石实小三一父亲车祸右下肢血栓，不能工作，母

亲无工作姜铭浩男11石实小五二母亲重病，花费巨大，父亲收入少生

活十分困难周明昊男12石实小五一父亲车祸受伤，母亲无工作曲玲苇

女11石实小五一父亲车祸下肢伤残，母亲照看弟弟无法工作曲衫衫女

11石实小五三单亲家庭母亲是普通工人收入少慕见阳男11石实小五

一单亲家庭母亲打杂工收入少段婷然女10石实小四五两女随母亲生活，

姐姐有病，医疗费用高汤尧钧男11石实小四一父亲病故，靠母亲打工

维持生计，生活困难刘俊程男10石实小三二母亲被车撞伤，医疗费负

债多，父亲收入少赵慧双女9石实小三六哥哥有病，母亲身体不好，

靠父亲挣钱养家王怡雯女7石实小二七父母离异，母亲有病，无经济

收入卞康存男8石实小二七父亲有病，靠母亲微薄收入维持生计张雯

静女8石实小二六母亲身体不好，父亲收入低，供两个孩子上学于晓

璐女8石实小二四母亲腰间盘突出无工作，父亲收入低，供两个孩子

上学殷树桓男7石实小一二父亲亡故，靠母亲打工维持生计，生活困

难苏筱林女7石实小一三单亲家庭母亲是普通工人收入少

（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，

召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每

一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。

（3）举行“传递爱心，牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式，采

取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展献爱心活动，小记者现场采访，

校园电视台现场录像。

（4）写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙

伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴

的关心和祝福。

（5）送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自

制贺卡，增进友谊。

手拉手活动方案 篇13

“用真情点燃希望 用行动播种阳光”爱心系列活动自20xx年2月

启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾

等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿

李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿

童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。爱

心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际

行动传播爱、奉献爱。今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，

用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在

捐助活动。吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐

助与祝福送到千里之外的甘肃。

一、活动目的

通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加

深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感

到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使

之快乐成长。

二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长

三、活动时间: 4月15日——4月19日

1、宣传发动：4月15日（周一）利用校会对手拉手活动进行宣

传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自

愿加入到活动行列中来。

2、爱心募捐：4月16日（周二）一至六年级学生以班级为单位，

组织学生捐款。班主任认真做好捐款记录。

3、爱心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五

年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签，向山区

小伙伴送去祝福。（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级

姓名 每班至少5份）

4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发

出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。

5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深

彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。

四、活动要求：

1、全校师生高度重视。

2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚

持自愿，避免加重家庭负担。

3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。

手拉手活动方案 篇14

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：

教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中

成长，我校的学生都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，

习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们噪偏僻的农村，对贫穷

的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要助的人也缺少一份必

要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、

信任、友善、理解、宽容与友爱，助他们形成积极的、向上的人生态

度和情感体验。

一、活动目的

1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通

过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在

学习生活上互相助、互相促动、共同进步。

2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极

的、丰富的人生态度与情感体验。

二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

三、活动时间：20xx年12月19日

四、活动地点：xx县第x小学

五、参与人员：xx县第四小学四、五年级的学生

阿克苏市第五小学四、五年级的学生

六、活动内容

1、两校学生手拉手， 建立一对一的手拉手关系。

2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求助。

3.在重节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

4.假期进行互，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互

相助，共同提高，增进友谊。

七、活动程序

1、建立两校手拉手学生信息库。

2、组织学生开展书信交流活动。

3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

八、注意事项

1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

2.尊重各少数民族的风俗习惯。

手拉手活动方案 篇15

一、活动主题

共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一

个成长伙伴。

二、活动理念

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：

教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验

中成长。 “手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、

信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生

态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，

取长补短。

三、活动目的

1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进

双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相

帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、

丰富的人生态度与情感体验。

3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教

育注入新鲜血液。

作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或

下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手

拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进

友谊。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方

学校的学生活动或比赛。

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

五、近期具体活动安排：

1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况.

2、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动）

（1）时间： 2013年6月

（2）地点：洪州小学

（3）对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的互

动式教研活动。

（4）对学生的要求：要做到“五个一”： 交一个手拉手好朋友，

写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、

一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，

后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。

手拉手活动方案 篇16

一、活动目的：

为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结

的良好氛围，我班积极相应学校号召、与 xx 结成“手拉手”学校，开

展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、

丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感，从小培养

学生民族团结、乐于助人的良好品德。

二、参与人员：

四二中队辅导员、全体少先队员

三、活动方式：

指导队员参与活动，鼓励队员积极参加并认真对待，通过开展各

种类型的活动（视频对话、书信、电话走访）进行经常性的联系和交

流、增进友谊和交流。

四、活动内容安排：

（一）手拉手找朋友：（2月）

班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一

对一”结成手拉手好朋友。

(二)手拉手交朋友：

（1）时间：3月-4月

（2）对学生的要求

要做到“三个一”

1、交一个手拉手好朋友；

2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗（信中主要介绍自己的生活、

学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄

信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。

3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，

使友谊不断加深，成为真正的好朋友。）；给小伙伴准备一本好书或

亲手做的礼物一份。

队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打电话、写信，介绍

自己的学习、生活及学校的基本情况，重大节假日制作贺卡（或发电

子贺卡）、共读一本书并交换读书心得等活动来保持联系，增进两地

不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交

流互动。

（三）手拉手“会”朋友：5月-6月

1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的情况下，

可通过QQ、电子邮箱，结对中队QQ群等网络方式，经常性交流班级

活动信息，共同开展学生网上交流活动。

2、以小队为单位，民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、

同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品

制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉

手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。

3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购买文具，支

援贫困学生的献爱心活动。

（四）手拉手“看”朋友（7月）

开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与

结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队

员的交流和友谊。

在结对子的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会

到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。

在我们这样的特色民族小学中，民族团结之花需要我们每一个人

真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬

芳迷人！我相信我中队的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而

民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！

手拉手活动方案 篇17

一、活动主题：

为孩子搭建爱的桥梁活动主题

二、活动时间：

2017年5月23日活动时间：

三、活动地点：

阳东县大八镇珠环学校活动地点

四、参会人员：

阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大人员队委以及珠环

学校全校学生

五、活动理念：

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下活动理念：

的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中

成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的：

1、让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系

列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习

和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、

丰富的人生态度与情感体验。

七、活动内容

1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通

过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素

质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意

识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教

师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”

活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小

伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为

小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学

生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻

炼，改变观念，更新思想。

4、两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）

5、广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；

6、主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）

7、广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；

8、两校学生交流学习经验，分享成长心得；

9、两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；

游戏项目

（1）四人五足；

（2）两人三足；

（3）袋鼠跳游戏项目：项目

10、少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；

11、主持人宣布活动结束；

12、两校少先队员与领导嘉宾合影留念；

九、注意事项：

1、做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活

动安全；

2、少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；

3、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

4、如有其他有关事宜，再作具体安排；

手拉手活动方案 篇18

一、活动目的：

1、通过本次活动，培养孩子们热爱劳动、热爱生活的人生观；培

养对他人对社会的一份责任和爱心；

2、通过本次活动，让孩子们学习换位思考、理解、宽容；学会珍

惜友谊，懂得感恩；

3、启动湘潭市和平小学一年级192班和月形小学一年级、二年级

长期的互帮活动序幕；

4、增进老师家长、孩子们的沟通，增强192班的凝聚力；让孩子

们懂得付出才会有收获。

二、活动准备

1、4月13日确定接洽学校，明确行车路线。和平小学192班家

委会邓主任和家长代表到河口小学实地考察，与河口小学领导具体讨

论活动方案。

2、4月15日和平小学192班制定活动方案。

3、4月16日将活动方案上传至班级QQ群和班级博客，家长进

行讨论修改。

4、4月20日将修改后的方案向学校申报。

5、4月24日发通知至全班学生和家长，并发函至月形小学。（通

知内容包括活动时间、活动细则，活动要求等事宜）

6、活动时间初定为：4月29日（周三下午）。（因天气原因活

动无法如期举行，时间延至5月6日）

7、4月20日——4月28日，进行车辆联系，爱心捐款，与月形

学校接洽，分工准备活动所需物品（匾牌、祝福卡、爱心礼物等），

分工进行节目排练。

三、活动议程：

1、2：20——2：30欢迎仪式：月形小学组织师生列队欢迎客人

的到来，安排就坐。

2、2：30——2：35主持人讲话：（请月形小学确定）引入活动。

3、2：35——2：40请月形小学领导讲话。

4、2：40——2：45请和平小学领导讲话。

5、2：45——2：50请和平小学领导和月形小学领导揭牌，启动

活动。

6、2：50——3：20和平小学192班和月形小学才艺表演。（各

两个节目，中间穿插两个互动的游艺节目）

7、3：20---3：30两校老师组织孩子们进行牵手活动，和平小学

孩子们赠送爱心礼物。

8、3：30——3：50栽树，两校学生共同植下代表两校友谊见证

的小树。

9、3：50——4：00活动结束后，回到操场就座，月形小学领导

总结。

10、4：00——4：05道别、送别，组织家长、学生上车返程。

四、注意事项：

1、注意安全，车上保持安静、有序，不能大声喧哗。

2、每位同学着校服，系红领巾，要求服装整洁。

3、爱护环境，讲究卫生。

4、不带任何东西，包括饮用水、玩具、零食、零用钱。（矿泉水

会统一准备）

手拉手活动方案 篇19

一、活动指导思想：

应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”

活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管

理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以

科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力提高乡村

幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡

发展。

二、活动具体目标：

1、加强我园教师队伍建设。通过城乡幼儿园之间教师的相互交流

和带动，在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分

享、互助的'意识和能力。

2、提升我园教学质量和管理水平。通过借调示范园管理者对我园

进行组织和管理，以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。

3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心和主旨，深

入对幼教理论的学习和研究，并将所领悟知识、经验落实到教育实践

中。

4、增进园与园之间交流，教师可结交新朋友，工作生活手拉手，

心连心。

三、活动步骤：

（一）准备阶段

1、制定活动实施方案。

2、制定活动推进时间表。

（二）实施阶段

1、严格按照计划创造性地开展活动。

2、加强活动的组织与指导。

3、做好阶段性总结汇报及评价。

（三）总结阶段

1、做好书面总结，参与活动的教师撰写心得体会等。

2、开展汇报活动，我园教师汇报、交流本次活动的感受。

四、活动主要内容：

1、实习：针对目标，将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习，

在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练，提升自

身技能。

2、培训：针对我园教师经验不足，技能欠缺的现状，组织参加专

业的培训和学习，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

3、交流联谊：针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的问题，开展

教学交流联谊活动，安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的

幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通，尽量解决三不问题，并从中

建立良好的情谊，组建微信交流，群，以便后期更方便的指导和交流。

4、借调管理。为助我园教学及各项事务尽快步入正轨，借调海区

示范幼儿园管理经验丰富人员，来我园亲临指导和管理。

5、特色教学。我园地处乡村，有丰富的乡村教学课题，所以我园

双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相

帮助，互相促动，共同进步。

2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、

丰富的人生态度与情感体验。

三、活动内容：

1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，

增进了解，增进友谊。

2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手

好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，

接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、开展联谊活动。

四、本期具体活动安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级

的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍

自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和

祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我

们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过

信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺

（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合

唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。

（3）两校学生与老师合影留念；

手拉手活动方案 篇21

一、活动主题

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二、活动理念

按照关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求，组织城镇中小学

生与农村留守儿童结对子、交朋友，使每位农村留守儿童都有一名城

镇朋友，相互帮助、增进友谊、共同健康成长

三﹑活动目的

1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”

的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，

引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。

2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、

丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容

1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”

活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴

送上一份礼物、。

2.两所学校的学生一起活动，通过活动联络感情，增进友谊。

要做到“三个一”。 交一个手拉手好朋友；写一封手拉手交友信

（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远