手绘表现技法教案

手绘表现技法教案

教案：手绘表现技法

周次：1 授课时数：2

课题：手绘表现技法的简介

知识目标：使学生了解室内设计手绘效果图的作用和种类。

技能目标：认识手绘效果图和平面布置图。

德育目标：认识到手绘在未来工作中的重要性。

教学重点：对效果图表现技法的形式和手绘效果图基本要

教学方法：讲授法、讨论法。

教具：无。

教学过程：

一、新课导入（10分钟）

教学方法：讨论、启发。

回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运

用及联系。

2.精确清晰。

3.透视合理。

4.有一定的真实感。

5.整体效果完整。

二、室内设计手绘效果图的作用

室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容，先于建筑装

图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替

手绘效果图的。况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示

设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。

三、室内设计手绘表现图的种类

目前，在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。

1.淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡

彩来表现室内气氛的方法。线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜

色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、

二、讲解与练（40分钟）

1.线条的种类

讲解实线、虚线、点线、粗细线、渐变线、轮廓线等线条

的种类，并介绍它们在手绘表现中的应用。

练：让学生用不同的线条画出简单的几何图形，加深对线

条种类的理解。

2.各种线的用途

讲解不同线条在手绘表现中的用途，如实线用于表示实体

物体的轮廓，虚线用于表示隐藏的边缘等。

练：让学生在给定的图形中用不同的线条表现出不同的效

果，加深对线条用途的理解。

三、总结（10分钟）

回顾本节课所学的线条的种类和用途，并强调线条在手绘

表现中的重要性。

布置练作业，要求学生用不同的线条画出一个简单的室内

场景图，并注明各种线条的用途。

教学反思：

本节课通过理论讲解和实践练相结合的方式，让学生对线

条的种类和用途有了更深入的理解。但是，时间安排上还可以

再合理些，让学生有更多的时间去练和探索。

掌握单线图例的画法

教学难点：掌握单线图例的表现技法

教学方法：讲授、演示、练、讨论

教具：黑色钢笔、白色纸张、单线图例样本

课型：新授课

教学过程

一、导入（5分钟）

老师向学生介绍单线图例的概念和作用，并引导学生思考

单线图例的表现技法。

二、讲解和演示（25分钟）

1.讲解单线图例的画法，包括线条的粗细、曲度和长度等

方面的表现技法。

2.演示单线图例的画法，让学生观察老师的画法并模仿练。

3.引导学生练画单线图例，让学生自己尝试画出单线户型

图例。

三、讨论和点评（15分钟）

1.学生分组讨论自己的作品，并互相点评，提出改进意见。

2.老师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步提

高画法。

四、总结和反思（5分钟）

老师总结本节课的内容，强调单线图例的表现技法和注意

事项，并引导学生反思本节课的研究收获和不足之处。

板书设计

单线图例的表现技法

1.线条的粗细、曲度和长度的表现技法

2.单线图例的作用和意义

教学反思

本节课通过讲解和演示，引导学生掌握了单线图例的画法

和表现技法，同时插入设计师量房等职业知识，提高了学生的

实际应用能力。但是在练过程中，部分学生还存在线条不流畅、

长度不一致等问题，需要在后续课程中进一步加强训练。

教学重点是认识双线户型和绘制双线户型，教学难点是线

条的绘制方法。教学方法包括讲授法和练，课型可以是新授课、

练课、复课、讲评课或实验课。

教学过程分为以下几个步骤：

一、新课导入，时间安排为10分钟，教学方法为讨论和

启发。

二、新课研究，时间安排为40分钟，教学方法为讲授、

四、重难点回顾及总结，时间安排为20分钟，教学方法

为讨论、启发和演示。重点回顾横线、直线和图例的画法，让

学生更好地掌握。

在教学过程中，需要注意线条的绘制方法和平行直线的保

持。同时，可以插入设计师方案设计等职业知识，让学生更好

地了解行业背景。

周次：3 授课时数：2

课题：手绘平面布置图的绘制方法

知识目标：研究手绘平面布置图的绘制方法，能够独立完

教学重点：平面布置图的绘制要点。

教学难点：平面布置图的绘制细节和技巧。

教学方法：讲授法、练。

教具：平面布置图绘制工具、范例图、板书。

教学过程：

一、导入（10分钟）

通过讨论，启发学生对平面布置图的认识，引出本课的主

题。

2.演示平面布置图的绘制过程，让学生理解绘制过程中需

要注意的细节和技巧。

三、绘制平面布置图（60分钟）

1.学生独立完成平面布置图的绘制，教师在旁边指导和帮

助。

2.学生可以参考范例图，但要保证自己的作品独立完成。

四、作业点评与讲解（15分钟）

教师对学生的作品进行点评和讲解，指出优点和不足之处，

教学反思：

本课通过讲授和实践相结合的方式，让学生掌握了平面布

置图的绘制方法，提高了学生的手绘技能和绘图能力。同时，

通过实际操作，培养了学生的耐心和细心，注重实践操作，不

断提高技能水平。

本文无明显格式错误和需要删除的段落。以下是每段话的

小幅度改写：

本课程的知识点是透视的基本原理，教学目标是让学生学

会透视点的应用，同时理解学科知识的严谨性。本节课的教学

重点是透视与构图，教学难点是如何在效果图中运用透视。教

学方法包括讲授法和练，教具为黑板和画笔。

在本节课研究效果图构图的注意事项时，需要注意以下几

点：（1）建筑物所占面积通常为纸面的三分之一，其地面面

透视画上可绘出远近不同的树，来增加画面深度及大小比例感；

（7）配景可以使画面由呆板转为活泼生动，有深度感，并能

清楚识别建筑物的大小比例；（8）画室内透视图时，空间布

局处理要得当，避免有的角度拥挤，有的角度空，可用绿化、

小品适当调整补充画面；（9）画面的气氛，也可用绿化、陈

设、人物等穿插绘画，但要注意比例关系；（10）画面应有虚

实感，突出主要部分，强调主要部分的色彩、线条。

在研究构图的基本规律和形式时，应该注意以下几点：

（1）在绘图的过程中，可以恰当地运用书本上一些有效的经

验和方法，如三角形、水平线、方形、单元格的多样统一性；

（2）线条要收放自如；（3）画面内容不易过饱，构图中讲究

整体观察；（4）角度组织要合理，适当突出主体；（5）处理

好空间物体的前后遮挡关系；（6）明度和面积的均衡分布，

面积大小和位置分布注意比例尺寸。

在表现中的实用方法中，可以运用主观愿望和切实有效的

比；在线条方面，可以注意线条的松紧、疏密，松的洒脱、密

的得当；在虚实对比方面，可以突出重点，大胆省略。

及到透视的应用。在绘制室内表现性透视图时，需要注意

以下几点：

1.建筑物的大小比例要准确，通常室内主要建筑物所占面

积约为纸面的三分之一。

5.在绘制室内透视图时，需要注意画面的气氛，可以用绿

化、陈设、人物等穿插绘画，但要注意比例关系。

三、训练练

时间安排：50分钟

教学方法：练、指导、点评

让学生根据所学知识进行室内表现性透视图的绘制，教师

进行指导和点评。

四、学生分享

时间安排：10分钟

教学方法：讨论、分享

让学生分享自己的作品和心得体会，进行讨论和交流。

1、透视原理回顾

1）透视是指通过视觉传达空间深度和距离的方法。

2）透视有三种类型：一点透视、成角透视、三点透视。

2、空间透视框架练步骤

1）根据实际情况选择透视类型和视角。

2）用轻质铅笔画出空间的基本框架，包括墙壁、地面、

天花板等。

3）根据透视原理，确定视点和透视线，并用轻质铅笔画

出透视线。

4）根据透视线画出物体的基本形状和位置。

5）用钢笔或者深色铅笔勾勒出物体的轮廓和细节。

6）根据需要添加阴影和光影等效果。

3、注意事项

1）要注意透视的比例和角度，以保证绘制出来的效果图

让学生自行选择一种透视类型和视角，绘制出一个室内空

间的效果图，并在课堂上进行互相评价和讨论。

教学反思：本节课主要让学生通过实际练掌握空间透视的

基本原理和应用技巧，提高其手绘表现技法。在教学过程中，

教师需要注意引导学生注意透视比例和角度的正确性，以及物

体的比例和位置的准确性。同时，要鼓励学生多加练，提高其

手绘表现水平。教学方法主要是讲解和示范相结合，注重学生

In the Shadow on the Ground (2)

Different types。styles。and colors of clothing can indicate a

person's age and level.

XXX - XXX clothing。drawn with strong lines。with a short

n of the upper body。Applicable to many scenes.

Successful people - generally wear suits。paired with

briefcases and suitcases。XXX buildings。schools。street scenes。

and other scenes.

XXX - crutches。hunchbacks。wide and loose pants legs。

wide distance een the legs。XXX increase their vivid image。

used in community landscapes and other scenes.

Young girls - slender figure。high waist and long legs。XXX。

generally portrayed as a lady。modern girl。or charming girl.

Middle-aged women - XXX。carrying large bags。thicker

legs。XXX.

2) Key points of n

① Pay n to the n of the body for close-up characters。and

XXX in the distance。pay n to dynamic postures.

② For crowds appearing in the distance of the picture。XXX.

③ XXX drawing method。with slender legs.

④ When designing a specific n。do not place characters on

the same straight line。otherwise it will appear stiff.

⑤ When arranging multiple characters。the n of the head is

generally placed at the height of the horizon line in the picture。

which gives a sense of reality.

⑥ The n of men and women can be XXX of the body。Men

have broad shoulders。smaller hips。and sharp lines。while

women have narrower shoulders and the same width of hips and

shoulders。with rounder lines.

Group n of students (teacher feedback n)

Time arrangement: 15 minutes

Quickly XXX: characters。furniture。XXX

Review and summary of key and difficult points

Time arrangement: 20 minutes

Teaching methods: n。n。n

n of characters of different ages

Blackboard design