浅析室内外效果图表现课程教学创新模式

器 。

室内效果图一

ｉ 釉 ｛ｌ ｛、效 Ｉ冬ｉ ｉ 币 、 仓《 ： 文徐银芳宋昌

Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｍｏｄｅ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ－ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｉｎｔｅｒｉｏｒ ａｎｄ ｅｘｔｅｒｉｏｒ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｒｅｎｄｅｒｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ

在环境艺术设计教学中手绘与电脑教学上存 效果图表现教学中手绘表现与电脑效果相结

在的问题

合的优势

在环境艺术设计教学中手绘与电脑训练教学中存在很多不

足，有的学生把大部分精力用在了电脑软件的学习上，使得这

些在校学生陷入了重视电脑软件学习．而忽视手绘表现训练。

１

、

提高学习效率．整合教学时间

传统的教学中 往往是先安排较长的时间学习手绘表现，

通过透视，线条，上色等方面的课程设置．从而完成从快速表

我们不可否定，电脑软件设计确实能引领潮流．有其强大的功

现到长期作业的学习。然后再安排电脑表现的课程．在整个教

能与优点，甚至认为其优于手绘表现。而事实上．这是一种本 学过程中 对学生的空间透视，色彩控制．整体效果等方面都

末倒置的观念。设计表达是综合性学科．包含美术、制图等基

存在着重复教学．无形中浪费了较多的学习时间。降低了学生

础，还包括电脑设计等高技术手段。美术基础学习的目的是培

的学习积极性和学习效率。所以我们可以尝试教学改革，考虑

养艺术感觉 训练思维方法 电脑设计出来的效果图更加真实 压缩原有的手绘表现和电脑制图学习时间，适当增加手绘与电

感．但也有其自身的缺陷．特别是在原创性与艺术性上要弱一

脑制图相结合的设计图纸表现技法的学习．把更多的时间投入

些。而且电脑设计也需要借助于美术基础，特别是对形体的结

到对学生设计能力和审美水平的提升上来。

构透视的理解还有光影效果的处理上。

２

、

重新对表现技法的认识，提高整体设计表现水平

７８

视

觉杂谈

ＦｏｒｕＩＴＩ Ｏ

ｎ ＶｉｓｕａＩ Ａｒｔ

－＿ 器

室内效果图二

目前，在设计表达教学中呈现出传统的手绘表现与现代的

电脑制图并存的局面．在教学中二者是有承接性的．但是缺乏 在环境艺术方案设计的整个过程而言．手绘表现和电脑

２

、

各取所长，尝试手绘与电脑表现两者结合

融合性。学生大都根据自己的喜好和社会工作的需要侧重于手

制图在不同阶段各有优势。在方案构思时手绘表现因其便捷自

绘表现或电脑制图中的某一项 没有考虑到二者的有机结合。

由、可与思维同步等原因更有优势，有利于表现出设计者的整

因此．手绘表现与电脑制图应取长补短．相辅相成 才能变得

个思维过程。而在方案设计时，电脑制图更能表现出它的优越

完善。因而 环境艺术设计表达教学注重手绘表现与电脑制图

性．特别是在表现速度 精细，信息等方面。在图纸设计表达

相结合的教学必将使学生的综合表现素质有所提升 从而更好

中应遵照设计过程的阶段划分．将手绘表现与电脑制图有机地

地适应社会对设计人才的需要，增强就业竞争力。

结合．各取所长。手绘表现与电脑表现制图相结合使得设计图

界于绘画与电脑设计之间．它可将手绘线稿流畅、自然的线条

手绘表现与电脑表现相结合的教学方法探索

１

、

和电脑中标准的透视与精密的形态相结合．形成一种新颖的设

计效果表现图．并可以以此新颖的教学方式激发学生的学习兴

综合调整课程．化解课程之间的矛盾

趣．锻炼学生的设计能力和审美水平。

传统手绘表现技法内容多，训练单一．对美术基础要求较