2014年建筑装饰专业调研报告

上海思博职业技术学院

建筑装饰工程技术专业人才需求调研报告

一、建筑装饰工程技术专业人才需求调研基本思路与方法

本次调研主要面向江浙沪地区，针对建筑装饰工程技术行业发展状况和需求；建筑装饰工程

技术行业人才就业情况、薪酬情况及装饰行业招聘企业形势；建筑装饰行业及建筑企业对建筑装

饰人才的需求；以及建筑行业对建筑装饰工程技术专业学生的知识、能力、职业技能要求等进行

调研。主要采用问卷调查、麦可思数据有限公司数据调查、毕业生反馈信息各类人才招聘网和招

聘会以及网络资讯多种方式

二、建筑装饰工程技术专业人才需求调研

1．全国与地方(上海或长三角地区)建筑装饰工程技术行业发展现状与趋势

上海城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为建筑装饰业带来更为

广阔的发展空间。统计资料显示：截止到2014，海房地产业一直保持持续、稳定的发展。房地产

投资、开发、供应、销售量均达到历史最高水平；房地产企业涉及生产、流通、消费等各个领域，

初步形成了门类齐全的产业体系；房地产业已形成相应的产业链，带动了相关产业的发展，成为

上海国民经济一个重要的增长点。

近年来建筑市场繁荣活跃，上海在全国建筑业中的强势地位，上海市普遍认为，目前是建筑业

指标增幅最大，发展态势最好的时期。2013上海建工营业额同比增长1 6.2％，连续四年保持2

位数的高增长；在这样的市场环境下，装饰企业技术进步进展顺畅，进步较快。

建筑装饰专业人才需求情况、

随着建筑业的快速发展，以及人们对物质和精神需求的不断增长，我国的建筑装饰业发展极为

迅速。目前建筑业的体系划分由过去的“勘察设计业、土木建筑业、设备安装业”更改为“勘察

设计业、建筑安装业、装饰装修业”。据调查装饰装修行据统计我国目前建筑装饰业的从业人员已

达1500多万，其中一线操作人员80%以上是农民工，技师和高级技师的比例均不足1%，专业技术

和经营管理人员51万左右，约占从业人员总数的6%。技术与管理人员的学历水平较之建筑施工

技术领域低，专科及专科以上学历约占33.3%，许多建筑装饰企业的技术岗位有大量的人才缺口。

从上海今后发展趋势来看，装饰行业对初、中级人才的需求量增长较快，主要担任中小型装饰公

司的设计及施工管理等工作，具有较大的上升空间

3．全国与地方建筑装饰工程技术专业对应的职业岗位分析

表1 建筑装饰专业毕业生所适应的岗位群

序

岗位名称 岗位技能要求

号

能独立与客户沟通，能绘制施工图及效果图、有一定手绘基础、软件

1 设计助理

操作、及团队合作能力

熟练掌握各绘图软件、能熟练操作软件绘制各类图纸、并能有较强的

2 绘图员

领悟力和沟通力

掌握一定的房屋构造、建筑材料、建筑识图、建筑施工技术、建筑力

3 施工员 学、建筑施工组织与管理、建筑结构方面的知识、负责装饰工程施工的

组织与管理

掌握相关法规知识、能读懂各类施工图纸及文件并能管理项目部施工

4 资料员

及其文件资料。

掌握一定的建筑材料、建筑企业材料供应与管理、建筑设备、建筑识

5 材料员

图、经济合同法规等知识，能采购各项目的材料及设备等物资。

掌握一定的安全生产技术与管理、建筑电工知识、建筑识图、建筑施

6 安全员

工知识。能负责项目部安全措施的实施。

能掌握一定的建筑工程技术知识、建筑工程施

7 质量员

工质量验收、法律法规知识，能负责装饰项目的质量检验。

从图中可以看出，建筑装饰工程技术专业相对应的岗位还是较多的，并不拘泥于建筑装饰员和

建筑设计师。各岗位对人才的素质、能力要求如下：

1．思想素质要求

(1)政治思想品德素质：爱党爱国；爱岗敬业；诚实守信守法；良好的职业道德。

(2)人文素质：崇尚真善美；关爱自然、关爱社会、关爱他人；举止文明、品格优良；有较强

的交际能力、沟通协调能力、团队协作能力。

(3)身心素质：健康的体魄；健康的心理；良好的性格和坚强的意志。

(4)职业素质：扎实的业务素质；有较强的责任心和事业心；严谨踏实、吃苦耐劳的工作作风；

较强的质量安全意识。

2．职业素质要求

(1)本专业所必需的高等数学、英语、计算机、建筑装饰制图、CAD、建筑力学与结构等基本

知识。

(2)建筑美术、建筑装饰材料、建筑装饰构造、建筑设备等专业技术知识。

(3)建筑装饰原理与设计、装饰造型设计、计算机辅助设计等专业技术知识。

(4)建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织设计与管理、建筑装饰工程技术、工程招标与投标、

项目管理等专业技术知识。

(5)本专业相关的法规、标准和规范。

(6)必要的人文社会科学知识。

3．职业能力要求

(1)绘画及艺术审美的初步能力。

(2)制图与识图能力。

(3)建筑装饰工程的设计能力。

(4)编制施工方案和施工组织设计的能力。

(5)编制建筑装饰工程技术及投标报价的能力。

(6)现场施工组织与管理的能力。

(7)计算机绘图及辅助设计的能力。

(8)学习能力、工作能力和创新思维能力。

4．全国与地方建筑装饰工程技术专业对应的职业资格证书分析

根据调查，鉴于本专业的相关和边缘学科有很多，因此应与相应的专业群多元化发展，对我校建

筑装饰类专业学生的适应的职业资格证书见表2。

序号 职业证书名称 发证机关 等级 对应的主要课程 必考/选考

1

2

3 材料员 建筑材料 建筑材料检测 选考

4 选考

施工员 施工技术 施工组织管理 必考

质量员 质量员必读 质量验收 选考

资料员 建筑工程资料基础与实务

上海建筑施工行业协会 中级

（住建部）

5 选考

6 中级 选考

7 中级

8 初级

安全员

造价员 造价基础知识 造价实务

CAD中级 全国CAD工程设计中心 AutoCAD、建筑识图 必考

室内助理

设计师

中国建设工程造价管理

协会

中国室内装饰协会 装饰设计 必考

法律法规、安全生产管理

安全生产技术

三、长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业设置情况

1．长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业点分布情况

（在上海市内、外各选三所高职院校，主要统计设置该专业的学校、专业开设时间、三年在校学

生数、每年岗位就业人数）表3

学校 开设时间 三年在校学生数 每年岗位就业人数

上海市建筑工程学校 2010年 150 50

上海应用技术学院 2001 300 100

上海济光学院 2004 400 130

360 120 浙江工商职业技术学院 2008

常州工程职业技术学院 2010年 300 100

江苏建筑职业技术学院 2012 600 200

2．长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业教学情况及存在的主要问题

（包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等）

课程设置基本上都包括设置的核心课程《AUTOCAD与装饰制图》、《装饰预算》、《装饰材料与

构造》、《装饰设计》、《装饰表现》（包括手绘技法表现与电脑表现）、《装饰施工工艺》、（AUTOCAD

辅助室内设计）、《室内设计原理装饰表现》、、《建筑室内外装饰工程设计》、《装饰材料与施工工

艺》、、《建筑史》、《建筑装饰计算机辅助设计》等专业课程。

教材使用多采用“十二五”规划教材配套校内教材的方式。各学校基本上都也独立的建筑装饰

实训室，并有安装了建筑装饰相关软件的机房。建有中央财政支持建筑技术实训基地，和多家施

工企业建立“校企合作、工学结合”产学研示范性实训基地各校师资都采用“专兼结合、校企混

编”的“双师型”优秀教学团队。

存在的问题多集中1高职院校的课程体系设置不完善,不能很好的将理论课的学习与实习实

训课的锻炼结合在一起2职教师上，目前本专业的兼职教师多是企业的技术人员，往往出现两方

面的问题，一方面工作忙，时间上难以保证；两一方面，工作流动性大，合作关系不够稳定。

四、我校建筑装饰工程技术专业培养要求及人才规格定位

1．建筑装饰工程技术专业培养要求与专业方向

本专业主要面向长三角地区，培养适应建筑行业生产、建设、管理、服务第一线需要。具有

良好的职业道德和敬业精神，“首岗能胜任，转岗能适应，升岗有潜力”的高素质高技术应用型人

才。毕业生主要面向建筑施工企业，从事工程预算及工程施工管理等工作。

本专业毕业生就业范围涉足建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰建筑装饰咨询

公司、建筑装饰监理咨询公司等。建筑装饰工程技术专业毕业生主要就业岗位有:建筑装饰施工员、

建筑装饰设计员、建筑装饰建筑装饰员、建筑装饰监理员、质量员、资料员、材料员等。通过工

程实践的历炼，逐步走向建筑装饰室内设计师、项目工程师、建筑装饰师、项目经理等高级工作

岗位。

2．职业面向与培养规格

本专业毕业生就业范围涉足建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰建筑装饰咨询

公司、建筑装饰监理咨询公司等。建筑装饰工程技术专业毕业生主要就业岗位有:建筑装饰施工员、

建筑装饰设计员、建筑装饰建筑装饰员、建筑装饰监理员、质量员、资料员、材料员等。通过工

程实践的历炼，逐步走向建筑装饰室内设计师、项目工程师、建筑装饰师、项目经理等高级工作

岗位。

2建筑装饰工程技术专业课程设置

4．教育教学改革举措或思路

1今后教学应多注重学生的实际操作能力的培养，进一步构建和完善课程体系和教学内容，

2开设强化职业岗位能力的独立实训课和提升综合素质能力的学习项目训练，按岗位工作任

务主线进行核心课程的项目教学。

3采用“教、学、做、思、评”五合一教学模式和多法融合的教学方法。理论教学采用启发、

讨论、参与、案例分析等方法，实践教学采用任务驱动、项目导向、探究式等方法

5．实践教学条件

现在拥有建筑实训基地和多媒体机房，应更新现有建筑装饰设计软件，跟上行业发展，提高

实训力度开拓学生视野，提升学生就业水平。

6．师资力量

目前校内专业教师只有2，其中负责建筑装饰相关核心课程的专职教师只有1人，兼职教师1。

由于兼职教师稳定性不好，为保证良好的教学秩序，计划引进建筑装饰工程技术专业教师1人